要事先充分了解和掌握此次会议及其他相关会议的背景资料,具体的表态发言内容需要结合本单位、本系统的实际情况和此次专项会议通知中的有关要求来拟定,工作表态。以下是小编给大家带来的几篇司法行政工作表态发言稿范文,供大家参考借鉴。
司法行政工作表态发言稿范文1
各位领导、各位同仁:
刚才听了局长的工作报告,我们深受鼓舞,又深感责任重大。我们将认真贯彻今天的会议精神,紧紧围绕党委、政府工作的中心,充分发挥职能作用,谱写好基层司法行政工作的新篇章。
一、认清形势,增强做好司法行政工作的责任感和使命感
我们将按照今天会议要求,在今后的工作中,结合自身实际,进一步树立有所为有所不为的思想。在创新观念方面做到提高“一个认识”。即社会管理创新是当前基层司法行政工作快速发展的必然要求。处理好“三个关系”。即处理好“社会管理创新”与日常工作的关系,解放思想与解决实际问题的关系,重点突破与普遍参与的关系。做到“四个结合”。即把开展“社会管理创新”活动与创建“省级优秀司法所”、县级“星级司法所”和争当司法行政排头兵、以及开展“岗位练兵”等活动有机结合。解决好“五个方面”的问题。即解决好学习、工作、制度、作风和队伍建设等方面的问题。力求取得“三个方面”的实效。即通过社会管理创新活动进一步增强创新意识、机遇意识、开放意识、争先创优意识和勤奋意识,把全体人员的思想统一到抢抓机遇、干事创业、开拓创新的行动上来;进一步营造学法守法用法的社会氛围;进一步发挥司法行政职能作用,为构建和谐社会提供高效的法律服务。
二、创新思路,努力开启基层司法行政工作新局面
一是高标准定位,努力提升规范化管理水平。今年我们将进一步争取党委政府的关心支持,着力改善司法办公条件,加强软、硬件建设,狠抓各项管理制度的执行和工作落实,全面推进省级优秀司法所创建。
二是创新“大普法”的路子。今年是实施“六五”普法的开局之年,我们将在组建法制教育馆的基础上,抓好重点对象的学法,开展法律“六进”活动,培植普法和依法治理典型,不断提高普法和依法治理的效果。
三是要创新“大调解”工作路子。在原有各地已建立调解室的基础上,准备在各行政执法部门设立“流动调解庭”,充分发挥各行政执法部门调解的主动性、时效性和灵活性。针对疑难矛盾以及易激化的信访问题,引入“村民代表议事评理”机制,广泛邀请当地有威望的村民担任评理员、组建评理团,参与民事纠纷的调解。
四是切实做好社区矫正和安置帮教工作。进一步探索社区矫正和安置帮教工作的新途径,加强心理矫治中心和安置帮教基地建设,加强社工中心建设,不断提高管理能力和帮教效果。
三、明确目标,着力争创群众满意服务窗口
将结合省厅开展的争创“群众满意窗口服务单位”主题活动,依托大调解中心设立司法行政服务窗口,对基层社会矛盾纠纷实行“一窗式受理”,对法律援助工作实行“一站式服务”,自觉接受群众监督,让人民群众得到更加方便快捷的服务。不断创新“大服务”的工作路子,在拓宽服务领域,提高服务质量,为党委政府依法决策和依法管理社会事务,维护企事业单位和当事人的合法权益,提供优质高效的法律服务上下功夫。丰富原有的“驻村蹲点一日工作法”内涵,将全体人员、法律工作者、专职调解员和专业社工每人挂钩包村定点开展矛盾纠纷的排查化解工作。
各位领导、各位同仁:我们将在上级司法行政部门的领导和指导下,进一步解放思想,更新观念,虚心学习兄弟单位的先进经验,继续探索基层司法行政工作的新规律,不断完善创新基层司法行政工作的思路,为建设和谐而努力奋斗。
谢谢大家!
司法行政工作表态发言稿范文2
师生安全不仅是学校教育的前提,更是学校管理的头等大事。我们始终把确保师生安全视为学校的重大政治任务来抓,始终把确保师生安全视为办人民满意教育的首要工作来做。面对新的形势,新的要求,我们将进一步做好以下工作,全面和充分地体现第一实小师生安保工作“安全、安心、安康”这一核心理念。
一、健全组织,落实细化安全责任
学校在建立安全工作领导小组的基础上,全力实现安管工作制、责任制、督察制、奖惩制的四制协同。完善学校总导护、年级分导护、班主任辅导员协同监护的分层分级覆盖式管理机制,修订《学校全员安全管理责任制》,务使全体教职工切实做到三个把握:人人把握安管要求,人人把握安管路径,人人把握安管策略,全员签订安全责任书,全体教职工的安管工作效能网直接与考评考绩评优晋级挂钩。组建学校安保队,下设五个小组,建立安保队伍管理督查机制,完善学校24小时保安巡查制度,健全学校教职工校园安管巡查行动组织,确保学校安全管理的组织领导横向到边,纵向到底,不留空隙。
二、扎实管理,及时排除安全隐患
学校将进一步贯彻“安全至上、预防为主”的工作方针,坚持人防、技防、物防三防合一,高度重视安全隐患的预防排查工作,切实做到早排查、早发现、早报告、早预警、早防范。进一步强化细化学校一日安全管理,做到日常教学时空安全管理落实到教工,巡查管理落实到年级,普查管理落实到学校。综合治理小组、安保队、教工特巡队组合检查,学校正常双周一次的安全综治工作例会,确保学校教育时空安全管理的闭合性,安保信息管理的畅通性,安保应急处置的高效性,为全体师生学习生活提供强有力的安全保障。
三、加强教育,不断提高安管品质
我们将进一步加强安全教育,着力做好三项工作:
一是加强全体教职工的安全危机意识、安全责任意识、安全规范意识、和安全学习意识,在全体教职工中确立“为孩子生命站岗”的安全管理理念。加强应急预案等安管技能学习培训,正常开展案例教育、主题训练;
二是加强对学生的安全教育,有计划做好法制、交通、食品、居家、运动、社交等诸方面的安全教育,做好心理咨询与辅导,系统开展安全预演,定期在学生中开展安全隐患调查,听取学生的意见建议,通过广泛的教育,全面提高学生对周边人员、设施、环境的安全预警意识,个人自护自救的能力;
三是加强学校物防技防心防工作人员的工作能力,主动邀请专业人士来校检查指导,支持教职人员进修学习,充分发挥物防技防心防的实际效能。努力使每一师生都真正成为具有安全意识、安全常识和安全能力的人。
四、密切合作,全面提升安管层级
学校师生的安全,总是建基于社会安全之上,也必然依懒于整个社区的安管体系的全面建立。因此,作为社区的一个基本成员单位,我们学校将切实优化以下三方面的合作,全面提升学校的安全管理层级:首先是加强学校与公安、安监等部门的密切合作。一直以来,我校的安全工作得到了公安安监部门的大力支持,今后,我们将在合作的主动性、合作的协调性、合作的有效性上更下功夫,学校将专人定时及时反映情况,经常听取建议,主动争取支持,扎实改进工作,力求实现双方的无缝对接;其次是切实加强与街道居委会会的密切合作,全面纳入社区安全管理的范畴,主动配合社区安全工作,自觉发挥学校在安全教育方面的宣传作用,共同建设社区公共安全联动机制;再次是加强与学生家庭的密切合作,致力实现家校教育安保工作的目标一致、步调一致,学校将建立“儿童安全社区委员会”,邀请学生家长以及社会各界爱心人士参与学校儿童安全保护工作,努力建构起社会化的群防共管机制,为全体师生构筑一道无形无忧的绿色长城,让学校真正成为师生舒心、家长安心、社会放心的文化教育幸福园地。
司法行政工作表态发言稿范文3
尊敬的市分公司领导,全辖优秀的银保伙伴们:
大家下午好!
我是来自营业部的理财经理,我从事银保工作已近两年,首先要感谢公司领导两年以来的栽培与信任,同时也要感谢在座的各位伙伴对我的支持与帮助。
在这辞旧迎新的日子里,在公司开门红的时候,我代表公司所有理财经理,作以下表态发言。
银保客户的售后服务及二次开发是我们理财经理当前的主要任务。在工作中,我们首先应该坚持诚信经营的原则,秉承服务为住,专业制胜的理念,以服务带动业务,在为客户提供优质服务的同时,适时的进行客户的二次开发,尤其是高效期交产品的开发。
作为银保战线的一只新生力量,我们要无愧这个称号,不仅学习本条线的银保险种,还要学习其他渠道的产品组合,更要了解同业公司的产品结构。我坚信,我们理财经理的成长与壮大一定会让我们银保与虎添翼,让我们与客户经理在年携手共进,为公司业务添砖加瓦,为一季度的业务冲刺贡献自己的力量。
谢谢大家!
司法行政工作表态发言稿范文4
大多数公司聘人的标准都是敬业精神。我认为,工作是一个人生存的基本权利,而有没有权利在这个世界上生存则看他能不能认真地对待工作。公司给员工一份工作,实际上是给他一个生存的机会,只有认真地对待这个机会,才对得起公司给予的待遇。能否干好公司所给的工作,能力不是最主要的;只要有敬业精神,能力差一点是可以慢慢培养、逐渐提高的。
对待工作的态度,实际上是一个道德问题――职业道德。在美国,如果一个人做不好自己的本职工作,就会失去信誉,他再找别的工作、做其他的事情就没有了可信度,如果认真地做好一份工作,往往还有更好的更大的工作等着你去做,也就会更有信誉并能创造出更大的业绩!这样不仅进入了一种良性发展的过程,更体现了付出与回报之间相互照应、相辅相成的关系,即有付出必有回报,要得到回报必须首先懂得付出!
敬业精神是个比较理论性的概念,说起来可能比较抽象,但真正实行之后是可以明显地感觉出来的,是否把工作当作自己生活中重要的事情,是否为了干好工作与别人协作好、配合好,是很容易看得出来的。只有认认真真地对待自己的工作,踏踏实实地做好自己的事情,积极地寻求自己工作业绩上新突破的人才是公司真正需要的人才。积极的工作态度是一个优秀员工最基本的素质。积极是一个人向上的表现,积极也是任何企业都提倡的一种工作作风。惟有积极的行动才能带来积极的成果,它要求我们能够察言观色,积极配合领导的工作,能够考虑得远一点,思想先行动起来,多动脑子,勤动脑子,工作闲暇之余,多思考一些与工作有关的问题,多做一些工作计划、策划之类的先导工作。从平时的点点滴滴做起,努力做到“简单的事,全力以赴”,这才是我们所推崇的工作态度。只有态度端正了,工作效率才会转化工作的效益。
曾经有这么一个故事:一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是,木匠的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工后,雇主来了。他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说:房子归你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊:太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子,他干活儿的方式就会完全不同了。你就是那个木匠!每天你钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭心全力。终于,你吃惊地发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头!人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度决定了明天住的房子!
最后,我想告诉大家这么一句话:你也许不能选择工作本身,但你可以选择对待工作的态度,态度决定一切!
司法行政工作表态发言稿范文5
今天我演讲的题目是态度决定一切。
这里我想问自己及大家一个问题,态度能决定一切吗?
态度,辞典这样解释给我们,态度是人对事或物所持的观点和看法。总的来讲你可以有两种生活的态度,或积极,或消极,积极与消极于人生影响巨大。这里跟大家共同做一道小小的数学题: 1乘1,乘以十次,答案是多少呢?
很显然结果还是1。
如果是1.1乘1.1,乘以十次之后,答案又是多少呢?看来口算有难度,那么我们相信计算器好了!
用计算器算一下。答案是2.85……
假如每天进步一点点,日积月累,积极、不断地进步、再进步,那么,乘以10次后,就变成2.85…
可是,如果每一天懒散一点、消极一点、没有目标、无所事事,即0.9×0.9×0.9……0.9乘以十次后,答案又是多少呢? 我们来算一下。
0.31!是的,0.9自乘十次以后,会变0.31,这,就是积极与消极截然不同的命运!
有什么样的态度,就有什么样的人生,态度决定人生。 再给大家讲一个最近看到的故事。
20世纪30年代,英国一个小镇有一个叫玛格丽特的小姑娘,父亲对她的教育是非常严厉的,她父亲常说:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前头,而不能落后于人,父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”这样的话。这样的要求或许有些太过严厉,但却正因为如此,40多年后,国际政坛上才出现一位女政治明星——撒切尔夫人。
态度决定了她的一生。正是父亲的严厉使撒切尔夫人幼时养成了良好的处事态度,这种态度也无形中促使着她向顶峰攀登,使她无论在大学时的学习,还是毕业后从事的工作,她都秉承着一个坚定的信念——“我是最强的”。正是这些造就了她璀璨的人生。
如果你认为上面的故事有点片面,那么我们再讲一个反面的例子,同样,这件事也发生在英国。
1997年12月,英国报纸刊登了一张英皇室查尔斯王子与一位街头游民合影的照片。这是一段对剧性的相逢!原来,查尔斯王子在寒冷的冬天拜访伦敦穷人区时,意外遇见了以前的校友。这位游民克鲁伯〃哈鲁多说:“殿下,我们曾经就读同一所学校。”王子反问,在什么时候?他说,在山丘小屋的高等小学,两人还曾经互相取笑彼此的大耳朵。
王子的同学沦落街头,这是一段无奈的人生巧遇。曾经,克鲁伯〃哈鲁多出身于金融世家、就读贵族学校,后来成为作家。老天爷送给他两把金钥匙——“家世”与“学历”,让他可以很快进入成功者俱乐部。但是,在两度婚姻失败后,克鲁伯开始酗酒,最后由一名作家变成了街头游民。我们不禁要问,打败克鲁伯的是婚姻两度失败吗?不是,而是他的态度。从他放弃“正面”的态度那刻起,他就输掉了一生。
中国有一句古话,人人皆可为尧舜。我们周围很多人他们没有流利的口才,没有资深的学历、没有显赫的背景,但他们成功了。一是他们有很明确的奋斗的目标,更重要的在于他们把心中所想转化为实际行动,有积极向上明确的态度,认真、努力使他们一步步向理想靠近,最终获得了成功。
你的态度就决定着你的人生。要么被生命驾驭,要么去驾驭生命。抱怨与责备只能让你的处境更加糟糕,改变生活工作的态度从点滴开始,它不一定是推翻过去所有的生活步调,它可以是一个当下情绪的转换,或是一个行为的修正。不恣意放纵自己,养成良好积极的处事习惯,你的人生也就将从此改变。
态度就像人生的万有引力,不论我们的思想是正面还是负面的,我们都受到它的牵引。改变人生,从改变你的人生观开始,改变人生观,从改变你做事的态度开始,工作中每一个细节,赋予你认真的态度,那么你人生的精彩也就从此刻开始。
如果我们用消极悲观态度面对人生,等待你的只能是万丈深渊,然而当我们用积极乐观的态度面对人生时,我们面对的就是一座风景绚丽的大山,山上鸟语花香,树木葱翠,只要我们扎实努力认真攀登,到达山顶的那一刻,就是我们缔造成功人生的那一天。
现在,我们再来回答这个问题:“态度能决定一切吗?”
回答是肯定的:能!! 我的演讲就到这里,谢谢大家。
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