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中班音乐主题活动内容策划

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幼儿音乐教学中,教师只要充分调动激发幼儿的学习兴趣,让他们产生动力和自信感,才能有效达成课堂教学的目标。以下是小编精心收集整理的中班音乐主题活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

中班音乐主题活动1

活动目标:

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

一、导入:

1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习:

(1)师生问好。

引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看图片学第一段:

1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词:

(1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵:

(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段:

1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)

2、朗诵歌词:

(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)

中班音乐主题活动2

活动目标

1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作

2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习

3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备

《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程

(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?

(二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

1.学习拿篮子,找果树的动作。

2.学习摘果子的动作。

(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。

(三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作

1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

2.学习跑去送果子的动作。

师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐:听音乐,完整做律动。

第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

中班音乐主题活动3

教学目标

1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点

1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备:

电子琴、课件、挂图

教学过程

一、激趣导入

教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戏、学习……

教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师:歌中都唱了什么?

生:我们都是好朋友等。

教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?

生:拍手的声音。

教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?

学生听辨拍手次数并回答。

教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验

1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。

3、教师总结评价,请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲谱例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱,学生分句学唱。

教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我

师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。

学生分组讨论后练习。

教师总结并请学生分组进行表演。

五、创编歌词

师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?

学生自由回答。

教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。

提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?

学生听后回答。

出示《好朋友》歌词创编曲谱。

要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。

学生创编练习。

教师评价总结。

学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。

六、课堂小结

同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!

中班音乐主题活动4

一、活动目标:

1、初步欣赏散文,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》,并透过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达交流合作的潜力

3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

二、活动准备:

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

三、活动过程:

一、音像导入,引起幼儿兴趣

聆听下雨,观看画面

师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”

二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?

引导幼儿思考并回答。

2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现

3、(1):欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引导幼儿为象声词创编动作

(2)寻找雨滴落下的地点。

师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?

幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3)、探索小雨点落下时的状态。”

师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?

幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌资料

1、教师将幼儿创编的资料串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的资料。

四、音乐游戏:小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

4、师生共同游戏

五、结束部分

师:多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们明白吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一齐去找一找,听一听。

音乐声中离开教室。

中班音乐主题活动5

活动目标:

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作,并根据游戏情节,随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同体验游戏带来的快乐。

3、简单了解动物的生活习性。

活动准备:小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程:一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"小动物")树林里,有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高兴的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋",这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它,然后躲了起来。大黑熊被吵醒了,起来东找找,西看看,什么也没看到,有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:"嘿!我在这儿!"提问:故事中有那几位小动物,它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵,能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是,我跑起来的速度可快了,一般人可不是我的对手!)大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外,全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别,开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论:听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领,加入更多动作,再次表演,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。


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