央视主持人大赛观后感_主持人大赛精彩点评

　　《中央广播电视总台2019主持人大赛》是中央广播电视总台成立后推出的第一个电视大赛，也是集合了总台优势制作和传播资源推出的一个创新型融媒体产品，旨在为优秀主持人搭建一个顶级的展示平台，小编整理了央视主持人大赛观后感_主持人大赛精彩点评，供大家参考。

　　央视主持人大赛观后感

　　昨晚的比赛，相信很多职业主持人都在关注。另外，艺考学生更会特别关注。因为里面就是应对考试的范本啊!

　　昨天的比赛分两个环节，一个是自我展示，一个是即兴考核。参赛的选手水平都很高，绝大多数思路清晰，语言流畅，观点鲜明，非常值得借鉴。

　　自我展示，多数选手是设定了一段节目的主持词，不少选手都结合了自身的姓名、地域等特点，加入了个性化元素，在艺考中大致上是“模拟主持+自我介绍”环节的范本。

　　即兴考核，虽然也是“模拟主持”的形式，但本质上更像艺考中的“即兴评述”。康辉老师在点评选手王宇彤的时候就说：“先说九十秒的即兴评述”，显然就点到了本质，然后又特别强调了要有“态度”。

　　先说九十秒的即兴评述。其实我们很希望在评述当中确实能够看到这个主持人对这个新闻事件的态度，重要的点还是要放在这样一个老兵、这样一个老英雄，他为什么会有这么强烈的愿望?有生之年一定要到天安门去看升旗，一定要在天安门去亲吻这面红旗。而且，作为一个新闻节目主持人，应该跟现在的一些时事联系得更紧，尤其说到“五星红旗”--最近这段时间，我相信大家对于五星红旗都会有一种特殊的这样一种情感，因为面对着我们的一些挑战、一些风云，十四亿人都是五星红旗的“护旗手”，这点其实你如果在这个评述里边把它也抓住，联系起来，突出的话，会让你的这段即兴评述就不一样。

　　央视主持人大赛观后感二

　　经过层层选拔

　　从数千名选手中脱颖而出的全国60强

　　将在这个主持界的顶级舞台上接受考验

　　60名选手将分为新闻类和文艺类两组进行角逐

　　见证他们为梦发声的

　　有担任大赛主持人的撒贝宁

　　作为点评嘉宾的康辉、董卿

　　以及17位专业评审

　　和面向全国观众招募的“在线大众评审”

　　作为专业评审团成员

　　北京大学新闻与传播学院副院长俞虹表示：

　　“今天的舞台让我们看到了年轻人的精彩，

　　让我们看到了未来的希望。”

　　央视主持人大赛观后感三

　　本届主持人大赛结合个人特质以及选拔的专业性，从新闻和文艺两个类型考查60位选手的表现。

　　大赛第一阶段分为五场比赛，通过抽签确定每场12位选手的出场顺序，在6个新闻类和6个文艺类选手中，分别只有3位能够晋级下一轮比拼。

　　首期节目中，姚轶滨、邹韵、王宇彤、张安琪、赵思衡、果欣禹作为新闻类选手，尹颂、付琰、孙鹏飞、龚凡、李莎旻子、迟茜作为文艺类选手率先出战。

　　来自湖南广播电视台的李莎旻子，在3分钟的自我展示环节，以饱满的情绪讲述电影《哪吒之魔童降世》导演杨宇的故事，向梦想致敬。

　　面对以“家乡的味道”为题材的90秒即兴考核，她也能快速理清思路，从食之味延伸出浓浓的思乡之情。除了拥有良好的职业素养，李莎旻子展现出来的真诚与热情更是极富感染力，让康辉和董卿给出“近乎完美”的高评价。

　　央视主持人大赛观后感四

　　有着9年记者工作经验的邹韵此次为心中的主持梦想而来，结合自己采访与在新闻现场的观察，从中国话、中国茶等细节看到中国与世界的紧密联系。

　　董卿认为她的表述呈现出一个好记者、好主持人所需要的素质，那就是“态度、速度、温度，还有角度”。CGTN主持人刘欣也给予高度评价：“在国际上，我们真的太需要像你这样能够为中国发声的主持人和记者了。”

　　选手果欣禹带来以她为原型打造的人民日报社首款人工智能虚拟主播“小果果”，两个“果果”同台亮相默契搭档。

　　新中国成立70年来的社会变迁，在果欣禹的讲述中温情再现。当她谈及一位中年人独自玩着小霸王游戏机怀念去世的父亲时，同场选手姚轶滨动情落泪：“那一刻感触很深，很多人都是因为工作没有办法陪伴家人。”

　　相比智能搭档“小果果”，果欣禹有温度的叙述方式获得专业评审敬一丹的肯定：“小果果可能是有很小的误差率，但它会有大果果这样的感受吗?它会有那种细腻的表达吗?所以我还是更看好大果果。”

　　央视主持人大赛观后感五

　　康辉老师，十分精彩。有点有面，真诚直率。

　　不止一针见血地抓住痛点，而且还给出十分具体的建议，让人豁然开朗。这样精准的点评，是专业+实践的积累，无论是选手还是观众，都会觉得十分受用。

　　简单讲，主持人比赛，比的是“主持技能”，不是播音水平，更不是朗读大赛。

　　鉴于很多朗诵朗读爱好者喜欢在录制音频的时候自称“主播”，在这里，我想简单强调一下，播音、主持和主播这三个概念的不同。

　　简单理解，播音是在读别人的话;主持是在说自己的话。

　　其中最大的不同，在于播音的有声语言样态是“播”，或“读”，对字音的准确特别重视;而主持需要自己思考、自己组织语言，有声语言样态是“说”，其实可以有一点“演”，字音方面不如播音员细致。

　　比如选手李莎旻子的主持状态，讲故事绘声绘色，有自己的特点，就比较倾向于“演”了。但我个人觉得，她演的成分有点多，如果再控制一些，主持人的身份体现得更明晰一些，分数应该更高。

　　顾名思义，做播音工作的，就是“播音员”，做主持工作的，就是“主持人”。而融合了二者特点的“主持人型的播音员”，才叫“主播”。

　　比如本次比赛中，康辉老师的几次点评，有点有面，精准凝练，让人折服。显然这是“主播”的职业素养在背后支撑;还有当年主持《南京零距离》的孟非，经常在没有稿子情况下，口若悬河、条理分明的大段评述……

　　因此，主播可不是“主要的播音员”，也不是“主要由我播”，而是“主持人型播音员”的简称。

　　所以，以后朗读朗诵爱好者，就别自称“主播”了。直接说自己是“朗读者”不是更好吗?