建校90周年庆祝大会讲话心得体会10篇

建校90周年庆祝大会讲话心得体会精选10篇

建校90周年庆祝大会讲话心得体会怎么写？当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。下面是小编为大家整理的建校90周年庆祝大会讲话心得体会，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇1）

中共中央党校3月1日举行建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼，围绕坚守“为党育才、为党献策”的党校初心作了全面深刻的阐述，强调这是党校的“独特价值”“重要功能”。党校因党而生、因党而兴，新征程上，各级党校必须积极适应新时代党和国家面临的新形势新任务，以党校“心灯”照亮“逐梦征途”，奋力书写党校事业发展新篇章，为推进中国式现代化不断作出新贡献。

点燃党校教育的“初心之灯”，照亮矢志不渝的“信仰之路”。回望我国党校事业波澜壮阔的峥嵘足迹，坚持党校姓党铸就了各级党校办学治校的鲜明特质和深厚底蕴，一路走来，党校始终坚持高举马克思主义旗帜，与人民群众同呼吸共命运，围绕中心、服务大局，为我们党团结带领人民取得历史性成就作出不可替代的重要贡献。新时代坚守“为党育才、为党献策”的党校初心，关键便是要牢牢把握正确的政治方向，旗帜鲜明讲政治，引导广大党员干部学习宣传贯彻好党的先进理论知识，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要始终胸怀“国之大者”，找准党校工作与党的中心任务的有机结合点，紧扣党之所需，发挥党校优势，切实做好干部培养、建言献策等工作，履行好党校职责使命，让党校更好地为党和国家事业发展服务。

点燃党校教育的“臻心之灯”，照亮人尽其才的“奋进之路”。“国有贤良之士众，则国家之治厚。”当前，世界正经历百年未有之大变局，前进道路上面临着前所未有的风险挑战，迫切需要各级党校充分发挥好为党育才的独特价值、为党献策的重要功能，使党员干部队伍始终保持朝气活力，汇聚起全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的磅礴动能。要坚持以__为指引，强化党性教育，锤炼过硬本领，聚焦推动高质量发展、贯彻落实乡村振兴战略、防范化解风险等重点领域，不断提高党员干部专业能力与水平。要引导党员干部树立正确的政绩观，涵养求真务实的工作作风，力戒形式主义、官僚主义，脚踏实地、久久为功，在基层一线经风雨、见世面、壮筋骨，不断创造新业绩、展现新作为。

点燃党校教育的“匠心之灯”，照亮精益求精的“前行之路”。质量兴则党校兴，质量高则党校强。党校的教育培训对象不是一般的学生，更加需要将质量作为推动工作的重要抓手，坚持高标准办学，建设一流教师队伍，完善科学管理水平，方能锤炼出一支高素质高质量的党员干部队伍。为此，各级党委要加强对党校工作的组织领导，将党校工作放置于全面从严治党大格局下进行部署谋划，建立健全党校质量评估评价体系，党委书记要积极落实好主体责任和政治责任，科学统筹、汇聚动能，推动党校办学水平持续提升，着力创造党校事业发展新气象。各级党校要遵循严格的教育管理标准，充分发挥好党性锻炼“大熔炉”作用，坚持目标导向和问题导向相结合，引导党员干部强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，提高在新形势新任务中有力解决新问题的水平。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇2）

中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼3月1日在京召开。本次会议暨开学典礼为新时代党校工作提供了根本遵循，指明了前进方向。党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校也要坚守初心、锐意进取，用好这份党员干部的“拔优攻略”，为全面推进中华民族伟大复兴做出新的贡献。

一是上好一堂思想教育课，为党员干部点亮“前行灯”。党校教育工作要坚持党校姓党，增强党员干部政治修养。抓好党的理论教育和党性教育，能够帮助党员干部在新时代新道路上及时做好理论研究和创新。要上好这堂思想教育课，一方面要“三点”合力：搭好理论知识框架、理顺理论知识分类、深入挖掘内在联系。正如建屋子要打牢地基，理论教育也要先打好“根基”，立住框架，再将分类好的知识填充，让理论立得稳，最后引导学员深入挖掘知识内在联系，让党性理论教育记得牢;另一方面要善用鲜活案例，用真实案例让党员干部们领悟理论教育的重要性，用典型案例让党员干部们吃透理论制度的优越，切实增强思想教育灵活度和鲜活力，让党员干部的“前行灯”常亮常新。

二是上好一堂能力提高课，让党员干部勇挑“千斤担”。党校教育工作要坚持开拓创新，加强党员干部能力培养。领导干部必须全面增强各方面本领，努力成为本职工作的行家里手。要让党员干部在培训中提高能力，在实际工作中勇挑担子，一方面要加强教员丰富度：邀请不同行业的领军学者现场授课，从科研学者到农业专家一一讲授行业发展背景和研究方向，让学员对新技术发展的痛点、难点、堵点有所了解，对新技术发展规律有所掌握，切实丰富学员专业知识技能;另一方面要增强干部实践度，实践方能出真知，带领党员干部深入基层一线践行所学知识，从车间厂房到田间地头不断掌握各类本领，全方位打磨新时代所需新技能，助力党员干部持续攻坚克难，勇挑岗位“千斤担”。

三是上好一堂道德管理课，助党员干部校准“人生位”。党校教育工作要坚持从严治校，提升党员干部道德涵养。一方面党校教员要严于律己，潜心治学、虔诚问道、悉心育人。言传不如身教，只有教员加强自身建设，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风，才能让党员干部做到对标教员，自觉做好道德管理;另一方面也要通过三“严”让党员干部校准“人生位”。对“不信马列信鬼神”“对党只说三分话，不可全抛一片心”的大德不明行为严肃处理，教导学员以明大德之觉悟，尽忠诚之赤心;对以权谋私、结党营私、假公济私、损公肥私、一心为私的公德不严行为严加杜绝，教导学员不干糊涂事，不做糊涂人;对“五小”“五气”“五样人”等家风不正、交友不慎的私德不严行为要严格管教，引导学员以私德修身，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

“成天下之才者在教化，教化之本者在学校。”党校为党育才初心不变，使命惟艰，用好“拔优攻略”，将党校教育工作推向新高度，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇3）

在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话，强调“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”基层党校要将殷殷嘱托铭记于心、落实于行，坚守拳拳初心，做强“思政、树人、智囊”三大品牌。

以“党校姓党”的初心做强“思政品牌”。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”，重要性不言而喻。但部分同志认为，“党性”是抽象概念，看不见、摸不着，不好把握、难以评估，以致“说起来重要、做起来次要”。近些年来，党性教育已成为各级党校的主业主课，但笔者以为，还需通过一堂堂深入浅出的理论课程、一个个具体可感的实践活动、一次次身临其境的体验交流，使党性教育更为实质化、具象化。要让枯燥的理论教育“活”起来，不断深耕精品课程，少一些照本宣科、填鸭灌输，多以时政热点事件为切入点组织深入交流研讨，提升学员的参与性、互动性和课堂的抬头率、点头率，真正传递好党的声音和意志，奏响“旗帜鲜明讲政治”的“主旋律”。充分依托本土优质红色资源“活教材”，开展缅怀英烈事迹、参观体验旧址、重温入党誓词等活动，注重以“身边事”教育“身边人”，让学员们浸润在浓浓的红色氛围和庄重的“仪式感”中，以党性检视初心、滋养初心!

以“为党育才”的初心做强“树人品牌”。为政之要，惟在得人。迈上新的赶考之路，风险挑战愈加复杂，对于党员干部能力素质也提出了更高的要求。然而，在一些基层部门，从事一般事务性工作的人员偏多，敢于“挑大梁”“攻难关”的“悍将”和“提笔能写、遇事难干”的“多面手”却少之又少，以至凡是急难险重任务总是几个“熟面孔”挺在前头。基层党校作为我们党树人育才的“摇篮”，要用好党的思想理论武器，引导党员干部自觉从《矛盾论》《实践论》等经典著作中寻找方法论，以马克思主义中国化最新成果武装头脑、观察时势、谋划发展、化解风险。要围绕“学政策、长本领、强信心”，与时俱进推出与时代发展更为合拍、更相适应的教育教学体系，推出更多匹配岗位履职能力的优质课程和实践活动，提升党员干部谋科学决策、抓经济发展、搞调查研究、做群众工作的能力水平，祛除党员干部内心的“本领恐慌”“能力危机”!

以“为党献策”的初心做强“智囊品牌”。党校汇聚着一大批理论功底深厚、实践经验丰富的专家学者，具有得天独厚的人才资源优势，应在重大理论和现实问题研究方面主动靠前，充当调查研究“主力军”，当好党委、政府科学决策“智囊团”。要时刻站在党的思想理论研究宣讲的前沿阵地，深入开展党的__精神教研教学，对中国式现代化等党的创新理论加强研究阐释，结合本地区实践答好时代课题、找准发展定位。要以全党大兴调查研究之风为契机，积极发挥自身平台资源和学科体系优势，主动联合社科联、法学会、政策研究室等部门，聚焦经济发展的难点、社会治理的堵点、民生短板的痛点，加强党情政情社情研究分析，围绕中心大局建诤言、献良策，提出完善政策的“金点子”，配好服务发展的“金钥匙”!

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇4）

在中央党校建校90周年庆祝大会上的重要讲话是指引新时代党校事业发展的纲领性文献，要深学细悟笃行，贯彻落实到党校办学治校全过程各方面。

国有贤良之士众，则国家之治厚。党校是党员干部教育培训的主渠道、主阵地。各级党校要将殷殷嘱托铭记于心、落实于行，自觉在党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程中精准定位，做好新时代育才工作，推动党校事业高质量发展。

把握思想“关键点”，筑牢“党校姓党”这一根本。“围绕中心、服务大局，是党校事业必须始终坚持的政治站位，是践行党校初心的必然要求。”党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是思想教育的主阵地、党性锻炼的大熔炉，肩负着为党员领导干部补足精神之“钙”、把稳思想之“舵”，夯实行动之“基”的重大责任。要自觉服从服务于党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，以清醒的头脑、清晰的认知、坚定的立场坚持党的领导不动摇。要把深入学习重要讲话精神作为理论教育的重中之重，深入把握贯穿其中的理论精髓，切实掌握一以贯之的立场方法，突出理论教育和党性教育主业主课地位，将其贯穿到每一节党课中，传递到每一个党员身上。

找准纪律“发力点”，抓好“从严治校”这一关键。党校肩负着培养党员领导干部的重要使命，是全面从严治党的前沿和窗口。各级党校要坚持严以治校、严以治教、严以治学，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风，把旗帜鲜明讲政治作为干部教育培训的根本要求。一方面要从严要求教师，提高党校教职工的政治素养，理论素养和管理水平，通过明确党员身份、打预防针、随堂听课巡查等措施，切实把好教学科研政治关。另一方面要严格管理学员，健全和完善学员管理制度，针对当前学员管理的具体情况，结合各地实际，形成一套科学、高效、适用的学员管理规章制度，让学员从入校之日起就树立起严格遵守校纪校规的理念，并转化成服从学校管理的行动自觉。把质量立校作为办学治校的生命工程，不断开创党校事业新的璀璨辉煌。

聚焦教学“突破点”，践行“为党育才”这一使命。治国理政，人才为要。无论是干事创业还是攻坚克难，不仅需要宽肩膀，也需要铁肩膀;不仅需要政治过硬，也需要本领高强。面对新征程、新形势、新挑战，各级党校要紧扣党之所需、发挥自身优势，做到党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部。坚持与时俱进，聚焦据新时代党员干部培训需求和重点任务，围绕学习贯彻__这一主线，紧密结合学员需求，不断创新教学形式。开展党员教育培训需求调研，针对不同层次、不同领域党员特点，合理设计培训课程。并充分利用网络、新媒体等手段，从简单的说教中解放出来，把党校课堂搬到“红色基地”“田间地头”“车间一线”，使教育培训更加“接地气”“聚人气”。不断提高课程的针对性、实效性和吸引力，提升党员教育成效，真正达到学以致用、用以促学、知行合一的效果。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇5）

干部教育培训要“多点开花”

在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调：党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。为党育才，是党校独特价值所在，党校要在课程选择、授课形式、检验效果上积极作为，推动干部教育培训“多点开花”。

谨防“一张课表”，培训课程要多样化。十年树木，百年树人。开展干部教育培训，有利于广大干部在新征程上自觉践行新思想、适应新时代、展现新作为，推动党和国家事业更好发展，而培训课程是干部教育培训的“宝典”，党校需紧跟时代步伐，在培训课程上多出点子、多想法子、多找路子，以优质课程来增强培训吸引力和感染力。可广开言路、博采众长，围绕党需要培养什么样的干部、干部需要什么样的课程等方面来调研，通过问卷调查、谈心谈话、走访调研、大数据分析等方式，精准掌握干部学习需求和参训意愿。可根据实际情况，针对不同领域、不同类型、不同层级、不同年龄的干部，开发出不同的培训课程，建立健全课程体系，为培训提供“点单式”的课程选择。

谨防“一个版本”，授课方法要多样化。学无止境，善作善成。奋进新征程，干部教育培训也应顺应时代发展，摒弃传统的教学模式，灵活运用讲授式、研讨式、互动式、观摩式、体验式等教学方法，增强培训效果。可用“大班制+小班制”形式，对政治理论课，可使用“大班制”，充分发挥“一教多”的优势，优化教育资源，对专业性强的课程，可运用“小班制”，“一对一”灵活安排，有针对性指导，大小班取长补短，有机结合;可用“讲授+研讨”形式，教师讲授可面对面解答疑惑，指点迷津，干部深入研讨，又能加深对知识的理解，两者兼收并蓄，相得益彰;可用“室内教学+室外观摩”形式，室内教学学习理论、夯实基础，室外观摩拓宽视野、增长见识，通过“内”“外”兼修，使得教学方式丰富多彩。

谨防“一上了之”，效果检验多样化。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。党校开展干部教育培训不能认为上完课就“万事大吉”，还需持续跟进，通过多种方法评估干部教育培训效果，不断激发干部学习热情。可通过发放试卷的方式来检测干部对培训内容的把握，从而更好总结经验，不断改进教学方法;可通过情景模拟训练的方式来考察干部对培训内容的理解程度，及时查缺补漏，有针对性“充电”“加油”;可通过召开辩论会的方式来检查干部对知识的运用，检测干部思维、思考、语言组织等能力;可通过发放问卷的形式听取人民群众的评价，让检测效果更具广泛性，通过多种检验推动党校干部教育培训往深里走、往心里走、往实里走。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇6）

中共中央党校3月1日举行建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼。__出席并讲话，他强调，“为党育才，是党校的独特价值所在。”党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的主要任务，各级党校必须坚守初心，积极作为，锐意进取，在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为。上好“理想信念”课、“能力培养”课、“作风涵养”课，做好新时代的“传道、授业、解惑”工作，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。

上好“理想信念”课，培育“立场坚定”好干部。中国共产党的百年奋斗史昭示我们，坚定的理想信念是我们漫漫征程中的指路明灯，是指引中国特色社会主义事业发展的正确航向。党校作为干部教育培训的主阵地，肩负着为党育才使命，领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育，要把推动__进教材、进课堂、进头脑作为理论武装的重中之重。及时将党的__精神纳入干部培训教材，运用好《党的__报告辅导读本》等辅导材料，依托各类培训班，引导学员读原著、学原文、悟原理，深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行，进一步坚定理想信念，补足精神之“钙”，永葆对党忠诚。

上好“能力培养”课，培育“业务精进”好干部。空谈误国，实干兴邦。党校要铭记党校姓党，深刻领会为党育才的重大使命，以“党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部”的高标准、严要求，加大党员干部的实践锻炼、专业训练力度，组织开展各类专业化能力培训，通过研究式教学、案例式教学、实训演练等多种教学模式，让学员进机关、进企业、进项目、进社区、进农村、进农户，了解基层实际、厚植人民情怀、掌握群众工作方法，不断在培训中补短板、强弱项，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，切实增强干部培训效果，为党的事业培养堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。

上好“作风涵养”课，培育“慎独修身”好干部。作风建设永远在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力，久久为功。党校是党的重要窗口，党校校风对党风政风有辐射性作用，必须保持风清气正。党校教师要以好的教风学风传道授业解惑，在教学内容上，要把党性分析作为学员锤炼党性、改进作风的必修课，组织学员认真对照关于毫不松懈纠治“四风”的重要论述、党的__精神和党章党规等，从政治上、思想上、作风上深入检视剖析，纠治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，让担当作为、苦干实干的新风正气成为主旋律，培养一支作风优良的干部队伍。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇7）

求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调，各级党校要坚守初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。党校作为干部教育培训的“主阵地”，要在培训需求、培训方式、培训效果上三点发力，以“出彩”内容、“多彩”形式、“光彩”成效，为党员教育事业发展注入提质“能量”。

以“培训需求”为着力点，用“活页教材”打造“出彩”内容，提升内容精度。做好新时代干部教育培训工作，是加强理论武装、推进思想建党，保持党的先进性纯洁性的有力武器。开展干部教育培训，是各级党校的主责主业，如果党校一味地追求“大水漫灌式”培训模式，对所有干部都是“一个方子吃药”，就会导致培训效果大打折扣。上山方知山高低，下水方知水深浅。想要做好干部教育培训工作，各级党校就必须以党员的教育需求为出发点，科学设置各门教育课程，让授课内容更有精度。要打造“按需点菜”“精准上菜”的培训模式，把“干什么学什么、缺什么补什么”作为课程设置的主要原则，通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等方式开展课前调研，摸准干部对培训内容、培训方式、师资力量方面的需求，科学设置培训课程，量身定制培训内容，确保课程安排贴合实际情况，做到因人、因需施教，真正达到学有所用的效果。

以“培训方式”为出发点，用“动态课堂”创新“多彩”课程，优化教学形式。有效利用培训资源，创新丰富培训形式，有助于提高干部的学习积极性，切实增强培训效果。如果局限于采用学文件、听报告、开大会式的培训方法，只会导致在增强给干部们的党性修养、工作能力等方面收效甚微。因此，各级党校要注重与时俱进、开拓创新，将领导干部、优秀企业家、知名专家学者、先进模范人物等吸纳到现场教学中来，结合实际工作为干部们现场授课，同时可设置互动讨论环节，让教育培训不再是授课人的“独角戏”，推动在交流研讨中相互促进;要注重打造“沉浸式课堂”，采取现场授课与实地观摩相融合的教学模式，将教育培训课堂延伸到党的建设前沿阵地，通过组织参观红色教育基地、优秀家风馆等，把现场变课堂、把素材变教材，让干部教育培训更加具体、更加生动、更加接地气。

以“培训效果”为根本点，用“考核评估”落实“光彩”成效，完善闭环教学。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。干部教育培训不能是“一培了之”，各级党校更应该用好督查考核这个“指挥棒”，持续跟进做好后续考核评估工作。要加大对干部的考核力度，积极推行“边教边学、当堂点评、结业测评”的教学模式，采取集中测试、撰写培训心得体会、党性分析材料、考试成绩等方式检验参训学员的培训效果，同时健全完善教学培训、干部管理、档案管理等制度，将学习情况记入培训档案，为所在单位选人用人提供参考依据，从而激发干部学习热情，提高培训效果。要加大对授课教师的考核力度，主要从教学内容、教学方法、教学态度和教学效果等四个方面进行评估，精准掌握每位教师的授课效果，查找发现教学中存在的问题不足，不断改进完善教学工作，推动党校干部教育培训往深里走、往实里走。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇8）

基层党校当以“三课”育“三心”

在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调，党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。

党校作为党员教育培训的主阵地，是党员干部的增长知识增加智慧的“加油站”，是祛除杂念坚守初心的“净化器”，更是学以致用付诸实践的“大熔炉”。各级党校要牢记对党校建设教育的要求，不忘初心，践行使命，讲好“信仰课”“能力课”“作风课”三堂课，为党和人民的事业锻造可堪大用、能担重任的干部人才队伍。

讲好对党忠诚的“信仰课”，育好党员干部永不褪色的“党心”。“只要理想信念在，党的事业一定会成功。这是历史的必然。”党校为广大党员干部提供理想信念的“大讲堂”，要坚持不懈地用__想凝心铸魂，全面解读党的__报告精神，用好《论中国共产党》著作材料，各级党校根据实际举办各类专题培训班，加强党的理论教育、党性教育，以党的旗帜为旗帜。坚持以马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑、统一行动，厚植理想信念的土壤，引导广大党员干部点燃理想之灯，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

讲好干事创业的“能力课”，育好党员干部担当作为的“实心”。为党育才，是党校的独特价值所在。“打铁还需自身硬”，理论修养是领导干部综合素质的核心，要科学设立理论教育、党性教育、科技知识、创新创业等板块，在内容设置和课程安排上增加研究式、讨论式教学环节时间占比，通过增设案例研讨、翻转课堂、小组讨论、游戏化竞赛、情景模拟等环节，提高学员举一反三、学以致用的能力。基层党校要整合各类优势资源，搭建特色实践平台，构建起全方位的基地实境教学站点，让学员在实践中吃透理论，增强培训效果，做到入脑入心。

讲好清正廉洁的“作风课”，育好党员干部纯洁干净的“初心”。作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效。党校要发挥好全面从严治党“风向标”的作用，要加强党校光荣传统和优良作风教育，大力倡导和弘扬公道正派、实事求是、艰苦奋斗等价值观，培育激浊扬清的土壤，建设清朗朴素的校风。党校教师也要发挥“园丁”的作用，时刻关注党员干部的成长过程，及时了解学员的“心声”，对照实际查摆问题，做到“常修常剪”“狠抓严管”，及时修正不当行为，弘扬廉洁文化，涵养清风正气，以优良作风凝聚磅礴力量。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇9）

中共中央党校3月1日举行建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼。__出席并发表重要讲话，强调党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。党校是我们党干部培训的主渠道、主阵地，要查收党员干部培育的“正确打开方式”，为中华民族伟大复兴锻造一批批“合格干部”，为中国式现代化增光添彩。

坚持党校姓党是党员干部党性锻炼的“正确打开方式”，培育“不改其心，不移其志”的忠诚干部。党校是我们党干部培训的主渠道、主阵地。要充分发挥这一优势，上好“理论修养”课程，引导学员不断提高党性修养，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要把学习贯彻__作为党校课程培训的首要任务，推动广大干部通过系统学习进一步掌握其精神实质、核心要义、实践要求;通过深入研讨进一步提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。要切实发挥好党校的党性锤炼作用，通过开展教学大比武、集体备课、教学观摩等方式，进一步完善教学体系、提升教学质量;通过组织教师进课堂、进学员课堂等方式，让党校成为党员干部锤炼党性的“大熔炉”，促使党员干部自觉加强党性锻炼。

坚持为党育才是党员干部能力提升的“正确打开方式”，培育“挺膺向前，善作善为”的担当干部。“年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事、能干事、干成事。”党校作为党员干部成长成才的摇篮，要紧扣发展大局，瞄准时代前沿，在提升党员干部的能力素质上下功夫，把干部在学习中激发出来的工作热情和进取精神，转化为做好本职工作的实际行动。要聚焦高质量发展主题和“六个强起来”目标任务，针对不同类别、不同层级的干部的知识需求，突出理论教学与实践教学相结合等方式方法，不断提升干部队伍能力素质。同时，要抓住“关键少数”、用好“关键少数”，打造一支政治过硬、本领高强、能打胜仗的党校队伍，聚焦党校主阵地作用发挥，培养造就一大批忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。

坚持从严治校是党员干部作风建设的“正确打开方式”，培育“清廉如水，求真务实”的廉洁干部。作风是党性的外在体现，作风好，就能自觉用党性立身做事，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。作风建设永远在路上，要加强对纪律规矩的学习，严格遵守党的政治纪律，增强廉政风险意识和防控能力，加强对权力运行的监督和制约，狠抓作风建设，养成务实、严谨、清廉的工作作风，做到“堂堂正正”“干干净净”。同时，要用好干部培训考核评价这个指挥棒，通过“抓两头带中间”推动主体班教学管理、师资队伍建设和学员管理等各项工作更加规范有序，把干部教育培训作为锤炼党性的重要平台，引导学员始终保持“革命理想高于天”的精神境界和“革命者要在困难面前逞英雄”的勇气决心，以两袖清风的清廉姿态和一往无前的奋斗姿态为党育人、为国育才。

建校90周年庆祝大会讲话心得体会（精选篇10）

在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上再次强调，要培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍。锻造堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，事关党和国家事业发展大局，要坚持把干部教育培训作为干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，谨防“训而不培”走过场，将干部“训”到实处，将干部“培”到实处。

谨防对象不匹配，人训相适，才能培出人才。干部教育培训首先是“干部”当头，以训练为载体、以培养为目的，人训相适是干部培养的前提，若培训对象没有选准，其他工作则是徒劳无功。但现实中，一些地方本末倒置，只关注培训任务这个硬杠杠，而忽略了精准培训这个软约束，一些干部只顾于“低头走路”，出现“谁闲谁培训”现象，与培训目的南辕北辙，影响了干部成长成才。因此，干部培训首先要培对人，组织部门要科学设置班次、确定资格条件、严格把关审核，用好精准调训这一手段，警惕“培训专业户”，让真正有需要的干部有机会“抬头望天”。综合考量人群差异与实际需要，让有干劲、有想法的年轻干部补足知识储备，让有能力、有经验的领导干部增强战略胆识，确保分层分类实现全员培训。

谨防内容不匹配，训到点上，才能培出实效。服务大局、按需施教是干部教育培训的首要原则，要做好传道、授业、解惑等工作，而是否训到“点”上是影响培训成效的关键。一些地方的培训学理论、学精神有过之而无不及，学业务、学知识则过犹不及，培训内容脱离区域发展实际与岗位职责所需，内容不实用，培训“不解渴”，向工作成效转化不足。因此，干部培训要给予充分“养分”，组织部门把培训内容作为重要抓手，致力于设计既有“规定动作”、又有“私人订制”的培训内容。强化问题意识，要深入调研、全面了解干部的工作难点、能力弱项、视野不足，针对党群、经济、文化、民生、政法等领域，“按需点菜、精准上菜”，通过上大课强信仰、“开小灶”补短板，使干部学有所思、学有所得、学有所用，切实增强干部教育培训的针对性和实效性，调动干部学习的自觉性与主动性。

谨防方式不匹配，载体适宜，才能培出质量。培训方式影响“输入”效果，关乎培训质量，如若载体“运力”不足，流于形式，培训实效会大打折扣。然而，一些地方或部门囿于思维惯性，将培训简单理解为专家讲座，培训内容与方式不匹配，导致学员听不进、坐不住，影响参训积极性，出现“身在曹营心在汉”的情况，难以达到预期效果。因此，干部培训要敢于开拓创新，组织部门要走出“舒适区”，在创新教学载体上下功夫，将集中学习与自学结合起来，用好网络平台资源，妥善解决工学矛盾;将理论政策解读与实地考察学习结合起来，学习先进典型经验，促进理论学深悟透;将传统式输出教学与沉浸式互动教学结合起来，深入挖掘资源，增强教学吸引力，将培训方式精准衔接培训内容，让干部容易“消化吸收”，让培训发挥最大效用。