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小班亲亲一家人美术教案范文

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  手工活动可以锻炼幼儿手部的小肌肉,可以培养幼儿的动手能力、手眼协调能力。下面是小编为大家准备以下小班亲亲一家人美术教案,希望对你们有所帮助,

小班亲亲一家人美术教案范文一

教学目标:

1.会选择相同颜色的面团,运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

2.能自主创意增添五官、手臂。

3.感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

教学准备:

每人一份彩色面团,每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等),每人一块泥工板,范例,幼儿姓名标牌。

教学过程:

一、导入活动

1.教师朗诵儿歌:亲亲一家人。(我的家真温暖,有爸爸,有妈妈,我们是亲亲一家人。)

2.我的家里有谁?

二、出示范例:亲亲一家人

1.这一家人有谁?你从哪里看出来的?

2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

3.一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

三、探索如何制作亲亲一家人

(一)师幼探索需要的材料

彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

(二)师幼共同尝试捏彩色面粉

1.先将面团分成三个大小不一的面团。

2.将面团搓长,并在中间捏出身形。

3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用儿歌的形式巩固制作步骤

先把面团分一分,然后搓长捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加两条小手臂。

(四)介绍入手—份的制作材料

四、幼儿制作

1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。

2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

  小班亲亲一家人美术教案范文二

教学目标:

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

教学准备:

1.实物玩具:小兔、狗、熊。

2.大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3.录音机、磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

教学过程:

1.创设谈话情境,引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。

教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?”

2.引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。

(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。

问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作?

在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

(2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。

(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。

(4)段落性小结。

师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”

让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。

师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”

3.拓展谈话范围。

(1)收照片

师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。

(2)情感教育

师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?为什么?

幼儿讨论、回答,教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?

幼儿议论、回答。

4.总结评价、结束活动。

师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。

放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。

师:小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?

 小班亲亲一家人美术教案范文三

教学目标:

1.了解家庭成员的相应特征。

2.愿意参与儿歌的朗诵。

3.懂得关爱家人。

教学准备:

家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。

教学过程:

(一)情景导入,激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)教师:今天老师带来了一间漂亮的房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀?(出示房子图,幼儿自由猜测)

(二)看图片,了解家庭成员及他们相应的特征。

1.以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?

了解家庭各成员的特征。

做敲门状,提问:家里有人吗?(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)

2.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。

看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

讨论相亲相爱的含义。

小结:相亲相爱就是你关心我,我关心你,大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。(播放音乐《让爱住我家》)

3.老师:老师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?(老师完整说儿歌。)

(四)回忆家人对自己的关爱。

提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平时他们会为你们做些什么事?

小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!

(三)学习关爱家人

1.提问:你想为家人做些什么事?

2.模仿给家人做事情。

给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作:叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。

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