gre考试阅读部分练习模式介绍

gre考试阅读部分练习模式是怎样的?今天小编给大家带来了gre考试阅读部分练习模式介绍,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

gre考试阅读部分练习模式介绍

gre阅读考试要点：

在阅读和训练的过程中，唯一的目的是在大脑中反映英语(而不是汉语口译)的意义。当读者发现他们在阅读过程中完全消除了大脑中的汉语解释和语法分析过程时，这一要求就得到了满足

gre阅读练习模式：

a、 心理团体训练;B.不回头训练;C.合理原则推力训练;D.速度与理解平衡点训练

gre考试阅读训练模式的意义群训练：

取几个与阅读对象意思相同的相邻单词，而不是一个单词。gre阅读技巧,gre考试培训同时，避免大声朗读，克服内心的声音和喉咙、嘴唇的震动。

第二点：

眼睛在阅读材料上比在心脏或喉咙上移动得快

gre阅读考试训练模式的非回顾性训练：

为了确保第一次阅读时注意力集中，避免回头看，关键是：

第三点：

读这篇文章时，要注意整句话回头看的现象，坚持一直往下看

GRE阅读训练模式的合理化训练：

根据文中上下文的逻辑推理，我们不知道在哪里进行理性推理。

第四点：

如果你不知道地点，用理性推理来推理

GRE阅读训练模式中速度与理解的平衡点训练：

提出了速度与理解的平衡点，并根据阅读的难度和重要性调整了现场阅读的速度。

第五点：

坚持下去，不要半途而废，这很重要。

GRE阅读怎样拿到高分

一、专业向阅读是软肋

有些同学做GRE阅读比较糟糕，原因是如果篇长阅读是社科类的，更准确地说是艺术类的。根据一般的经验，中国考生最害怕的就是社科类的长阅读。这种阅读再加几个生词，绝对能要你命。花了很多时间好好读了，结果还是不知所云，7题全蒙的。考完问了一下别人，情况也都差不多。

二、造成这种状况的原因

造成这种现象的原因，对于我来说，就是对美国文化了解太少。像这次那篇BT长阅读，说的好像是什么impressionist(印象派)和modernist(现实主义)的东东。由于对这方面毫无了解，所以读这篇文章毫无感觉。平心而论，哪怕再给我十分钟我也读不懂，所以我后来也索性放弃跨区了。

我不是要大家去补习美国文化的知识，这工程量太大，尤其对10月考试的同学。网上都说平时要多看什么economist什么的，试问有几个人会真正为了GRE去看?

三、给出的一些建议

我的建议就是，大家可以抽一点时间，利用相关资源(比如wikipedia)，多去了解一下GRE社科类阅读爱考的知识。凭我粗粗做完所有阅读备考资料的印象，GRE社科类阅读非常喜欢考黑人文学Black literature，黑人音乐Black music(尤其是Jazz)，妇女(包括妇女地位的改变，妇女文学)，艺术类包括impressionist、modernist等。另外务必多留意一下上述知识的代表人物!比如Ragtime就是Jazz的代表人物及一种风格。并不是要求大家知道这个人物做了什么，只需要混个眼熟，考试的时候万一碰到一大串人名，能对其中一两个有点眼熟，能大概猜测出来是关于什么的就行!

GRE阅读重点出现在哪

1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。

2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)。做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过自己只用下划线和括号。

3.一定要取舍。标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

4. (本来想把这条放在第一位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。

GRE阅读速度提高方法

1，先过了单词关。

不用文章所有单词都认识。甚至要尽量保持文章中一些名词不认识，这样可以去猜，练习猜词的能力，毕竟考试中肯定会有词不认识，要根据上下文推测下。

但是一些重要的形容词，名词，动词还是要认识的，因为这些词反映了作者的态度和文章的转折啊之类的结构。

而且对这些词要很熟练，一看到就能反应过来是褒义还是贬义，不能反应个半天的...

大家可以去背下阅读39+3后面的那个生词表，然后自己平时坐阅读时对于重要的可以推理作者态度的词也总结背下来。

2，每天练习下长难句

每天都看看杨鹏的长难句，不要看答案，自己尽量分析，用他的方法。

每看完一句长难句，都做一下他的意群训练，这个对提高阅读速度非常非常有帮助

看长难句最好每天都看一个小时，可以增加预感，也破除了对阅读的恐惧感，看的同时做意群训练可以增加阅读速度。

有老师说，看了长难句，做题会影响效果(因为长难句都是阅读中的句子，再看阅读会发现轻松多，因为最难的句子都读过了。。)，其实我觉得还好吧，一些新g的阅读，很多都没有收录到长难句中

3，速度训练

看阅读的速度快了，一个是读的快，就像大家读中文可以一目十行的感觉

还有一个就是对gre阅读的逻辑框架熟透了。

比如看到作者第一句话说many people，prevail，past time就知道提出了一个老观点

然后马上就下意识到找接下来一定出新的however，but之类的转折，然后找新观点

然后再看是用什么方式论证的，是指出老观点不足呢，老观点错哪儿了，还是形式变化了等等

这样看完，把逻辑框架就把握住了，做主旨题，结构体，作者态度题就很轻松了

介绍下对这两种速度的一些个人经验

读的快：

集中用意群训练，每一眼看3,4个单词，形成这种阅读习惯，想想下自己是怎么读中文的，就怎么去读英文，当然肯定会比中文慢

读文章时，下意识的跳过一些介词，冠词之类的，就像大家读中文都跳过“的”这种词，尽量一句话读一遍，强迫自己不回视，这能大大加快速度，读的慢的同学是不是经常一句话反复读呢?

如果是ts这种重要的句子，可以读个两遍，加强理解。

因为英语的语序和我们不同，有时候只读一遍，确实难以一下子理解。

读gre逻辑框架：

很多教材都介绍了很多阅读把握逻辑框架的技巧，比如not only后的跳过，but also后的重点读，however后的要重点度之类的。

我想大家不能盲目记这些技巧，最好要自己亲手总结，适合自己的，毕竟很多时候gre细节题考的都是一些要”跳过的“插入语，或者for example之后的东西。如果读的时候直接跳过了，就会有问题。

其实这个读重点的方法是非常好的，however，不应该那么死记硬背的去用，要通过自己的总结，去形成一种直觉，什么后面的该读，什么后面的该快速扫过。

大家可以在刚开始读文章时，细细的读每句话，读完后，理解了整篇文章，脑子里默想下文章的框架和主旨，是什么观点，是怎么论证的，有哪些重要的证据和性质，老观点弱在哪儿，等等

然后回过头去，划出你认为是非读不可，不读就理解不了文章主旨的。而且只要读划下文字，就能达到同样快速理解文章主旨的效果。

刚开始划，会发现划了很多句子。

然后再做下一篇，划下一篇

等做了十篇左右，就会发现划出的文字越来越少了，自己也慢慢清楚了gre的文章套路，哪些是会考的，哪些可以忽略

这时候回过头去看划的第一篇，发现很多划出的部分是多余的，因为虽然有些句子也关系到主旨，但是却可以由其他的推理。

举个例子：一般反驳老观点的文章，看到第一个词many people，就可以扫过这句找however了，因为however肯定是指出他的不足和他对比，通过however的观点，脑子里就可以推出many people 的观点，这样就可以扫过不少内容。

再比如：有的以对比手.证的文章，仔细读下作者支持的一方面，就可以扫过不支持的一方面，因为是对比，可以推出一个的优点就是另一个的缺陷所在。

慢慢的联系，大家就会形成一种直觉了，跳过文章很多内容，划出一些重要的内容，以后看到这种词就会下意识的细读后面的文字，而其他的内容就会快速扫过。而且看一些文章，可以下意识的跟着作者思路走

作者提出了老观点，

就下意识的去下一句找新观点

作者提出了新观点，就下意识的去找新观点的优点

作者提出了新观点的优点，就下意识的看作者是怎么论证的，举例?对比?等等。。

一定要边读边动脑子，而不是盲目的吸收信息。大家都知道gre是逻辑考试，不是简答的语言考试，不要用做中学英语阅读的那套。

如果阅读中遇到读不懂的长难句，就仔细po，用杨鹏的方法找主谓宾，静下心来慢慢po个一小时，一句话总看得懂吧。

这样把握了结构做题的时候，遇到主旨题，细节题，作者态度题就直接秒杀了，不用回去看文章

然后遇到细节题，回去快速定位找下，毕竟文章理解了，定位就很快。

现在新g，阅读都很短，作者很难铺开写，所以逻辑非常清晰，这样做就很适合

如果是老g，有的文章太长，观点层出不穷。。一会儿论证，一会儿又反驳，就要适当做些笔记，稍微放慢点速度，边读边用脑子记。

练习的时候，每做完一篇阅读，就先心里默想下逻辑结构，用最短的话概括下，再去做题。

4，最后就是漫长的卡时间训练

可以从每篇文章6分钟，5分钟，4分钟根据个人情况一步步的训练

慢慢扔掉一些以前觉得一定要读的，因为没有那么多时间。

既然我们读的没别人快，只能少读点，用练成的直觉和推理来弥补。

根据每篇文章分配的时间，来有取舍的读，每篇短阅读2分钟读完，能读多少是多少，但是要把文章读完

而不是很细的读了前三句，后三句根本没看。。要宏观的读下全文

尽量少分配时间读文章，文章把握住逻辑结构，观点即可，细节不要太深究，加快节奏。

多分配时间做题，毕竟我们是为了做题才读文章的，不要没时间做题，盲目的凭感觉选(很坏的，凭感觉选经常会选到陷阱选项)，做题时细想下，放慢点节奏。

5，体会下阅读和arg的关系

阅读和arg很像，确实是这样，大家把一片阅读简化后，发现就是一篇arg，作者举了一堆证据妄图证明一个观点，驳斥其他观点而新g中很流行的题型，比如怎么怎么样会support，或者undermine作者观点，其实就是arg中找反例，找逻辑错误的过程这样去解题就简单多了。

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