托福听力3大类学习场景热点词汇汇总一览

托福听力中有关学习的话题内容屡见不鲜，属于出现频率较高的一类话题。而涉及到这类话题的词汇自然也是热点词汇，因此考生也需要重点掌握。下面小编就和大家分享托福听力3大类学习场景热点词汇汇总一览，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

托福听力3大类学习场景热点词汇汇总一览

托福听力学习场景热点词汇：课程相关词汇

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topic 题目，话题

lecture n.演讲,vt.讲课

project 规划，项目

ton of 大量

cover 覆盖

re-write 改写

research data 研究资料

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grade 分数

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version 看法

submit 提交，建议

overtired 过度疲惫

stressed 紧张的

rushing against the clock 分秒必争

final paper 期末试卷

maintaining 维护保养

average 平均的

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drop 落下

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due 到期的

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check back 回顾，再联系

re-reading 重读

organize 安排组织

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broad 大概的

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opinion 观点

support 支持

statistics 统计学

rough draft 草稿

outline 大纲

break down (对观点、陈述等)分门别类

subtopic 副主题

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reference 参考

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research paper 研究论文

work progress 工作进度

subject 主题

catalog 目录

published source 出版来源

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failing grade 不及格

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capture the mian idea 抓住主要观点

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finalize the research paper 完成研究报告

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托福听力分类背景知识-植物学

植物学(botany)是生物学的分支学科。主要研究植物的结构(structure)、生长(growth)、繁殖(reproduction)、新陈代谢(metabolism)、发展(development)、化学特征(chemical properties)、疾病(disease)及进化(evolution)等等。研究可以从多个角度切入，通过研究植物的细胞器(organelle)、细胞(cell)、组织(tissue)、器官(organ)、个体(individual)、种群(population)，可以了解到其分子(molecular)、基因(genetic)和生物化学(biochemistry)各方面的信息。人类早期对于植物的研究主要出于辨别植物能否食用，能否入药及是否有毒，这也使植物学成为最老的一门学科之一。当今植物学家研究了超过550000种植物，目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。

植物的基本结构

和其他话题一样，考生对于植物学的了解并不需要多么专业，但朗阁海外考试研究中心的专家提醒各位考生，至少要了解一些和植物相关的基本词汇才能理解文章所要表达的内容。以一棵树为例，其组成部分主要包括了树干(trunk)、树皮(bark)、根(root)、树枝(branch/bough)、细枝(twig)、嫩芽，幼苗(shoot)、树叶(leaves)、叶柄(stalk)等。植物的花(flower)包括了花苞(bud)、花瓣(petal)、花蜜(nectar)、花粉(pollen)、雌蕊(pistil)、雄蕊(stamen)等。植物的果实(fruit)包括了果皮(peel)、果肉(flesh)、种子(seed)等，有的种子外部会包裹坚硬的壳(shell)，以保护种子不受伤害。

植物的光和作用(photosynthesis)

不论对于植物还是人类乃至整个地球来说，光和作用都是非常重要的过程。简单来说，光和作用就是绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳(carbon dioxide)和水转化为有机物(organics)，并释放出氧气(oxygen)的过程。存在于叶子中的叶绿素(chlorophyll)和一些酶(enzyme)在光合作用中起到了举足轻重的作用。在这个过程中，植物为人类消耗了我们生产、生活中所排放的二氧化碳气体，也就是通常意义上的温室气体(greenhouse gas)。植物释放的氧气是人类生存必不可少的。同时，植物生产储存的有机物又为动物提供能量来源，因此植物被称为食物链(food chain)的生产者。

植物的用途

除了作为果腹的食物，植物有许多其他的重要用途。许多药物成分的提取主要是来自于植物，比如阿司匹林(asprin)的成分就源自于柳树皮(bark of willow trees);像吗啡(morphine)这类麻醉止痛剂(narcotic analgesics)则是从罂粟(opium poppy)中提取的。我们常常用来提神的咖啡(coffee)、巧克力(chocolate)、烟草(tobacco)和茶(tea)也是从植物中得来的。通过发酵(ferment)如大麦(barley)、米(rice)和葡萄(grape)这些植物，我们还能得到不同口味的美酒。

生活中，植物能为我们提供棉(cotton)、麻(hemp)等织物(fabrics)，丝绸(silk)的生产也离不开桑树(mulberry tree)的存在。有的植物还能做成绳锁(rope)，制作橡胶(rubber)，为人类生活带来便利。

作为一种方便易得的有机体，植物可以用来做各种研究基本生命过程(life process)的实验，比如细胞的分裂(cell division)，蛋白质的合成(protein synthesis)等。而这些研究并不需要背负动物实验或人体实验的伦理包袱。奥地利的门德尔(Gregor Mendel)通过研究豌豆形状而得出了遗传的基本原理(genetic laws of inheritance)。

考题体现

在各种托福考试的参考书中都出现过关于植物学的考题，如TPO中有一篇讲nightcap oak的文章，从整体上介绍了这种特殊植物的生长繁殖特点。比较有特色的是Delta中出现了介绍两种植物的生长激素(hormone)：乙烯(ethylene)和植物生长素(auxin)。话题的切入点很小，中心名词也非常陌生，但只要能根据所描述解释的内容和实例，不难理解文章所要表达的主旨，考生甚至能把实际生活与之联系。

经典加试题中也有一篇有关大王花(Corpse Flower/Rafflesia)的介绍。教授一开始介绍植物分类(classification)，提到分类中的种(species)，属(genus)，目(order)，她说植物的分类很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。她提出植物的分类不能完全依靠其花的形态和特性。教授举例讲到大王花，开花时会散发腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。她举了印度尼西亚(Indonesia)的一种植物M，它的花很特别，很大(图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛红)，有难闻的味道，像肉，但是最后发现它们不是一个目的。大王花生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长。这种植物虽然有食物的来源，但是它还是会抓昆虫(insect)吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养。然后教授说了它是如何抓虫的。经过很长时间的研究，专家发现它和紫罗兰 (violet)、柳树 (willow) 等是属于一个目的，后提到幼时的紫罗兰，也会散发那种味道。又提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是花很小，味道也不难闻。学生提问不能测DNA吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。在DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每年只开一次花，且花分雌雄。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程。后来又讲了这种花很有可能灭绝，原因是要苍蝇帮忙运花粉，要同种的花在一起，等等。要这些条件同时发生，是小概率事件。

有关植物学的托福听力背景知识就为您介绍这些，如果托福考生对本文中提到的词汇都有了了解，那么，再遇见关于植物学的段落就不会“懵”住了。

托福听力分类背景知识-音乐

★ 音乐的种类：

音乐种类繁多，平时我们接触得比较多的有流行音乐(pop music)、乡村音乐(country music)、摇滚乐(rock and roll)、民间音乐(folk music)、爵士乐(jazz)等。相对来说接触不多的音乐种类有歌剧(opera)、交响乐(symphony)、协奏曲(concerto)、奏鸣曲(sonata)、小夜曲(serenade)等。根据演奏乐器的不同可以分为管乐(wind music)和弦乐(string music)。根据演唱或演奏人数，可以分为独奏/独唱(solo)、二重唱/奏(duet)、三重唱/奏(trio)、四重唱/奏(quartet)、五重唱/奏(quintet)等等。 从时间上来分有古典音乐(classical music)和现代音乐(modern music)。

古典音乐从广义上来说指的就是西洋古典音乐，从狭义上来说指的是1750-1820年这一段时间的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派，海顿、莫扎特和贝多芬是这个乐派的代表人物。古典音乐有各种各样不同的体裁，上文中提到的交响乐(大型管弦乐套曲,通常含四个乐章)、协奏曲(由一件或多件独奏乐器与管弦乐团相互竞奏,并显示其个性及技巧的大型器乐套曲)、奏鸣曲(指类似组曲的器乐合奏套曲)都属于其中(套曲cycle：一种由多乐章组合而成的大型器乐曲或声乐曲;组曲suite：由几个具有相对独立性的器乐曲组成的乐曲。)

★ 乐器(musical instrument)：

常见的管乐器有：长笛 (flute)、短笛 (piccolo)、单簧管( clarinet)、萨克斯管 (saxophone)、双簧管 ( oboe)、小号(trumpet)、短号 (cornet)、圆号 (horn)、长号 (trombone)、大号/低音号 (tuba) 。

常见的弦乐器有：小提琴(violin)、中提琴(viola)、大提琴(cello)、竖琴(harp)、吉他(guitar)、钢琴(piano)等。(钢琴为击弦乐器)

在演奏过程中，大型的乐曲通常都有多个乐章(movement)，如序曲(prelude)、尾声(epilogue)。大型交响乐团(orchestra)的演奏中，指挥(conductor)起着非常重要的作用，可以说是乐队的灵魂。

★ 音乐家：

针对考试考生对音乐家的了解基本只需停留在熟悉人名，能用耳朵辨认出所讲的是某一位音乐家即可，不必非常深入了解人物。考试的目的并非在于测试对背景知识的了解深度上。

海顿：J.Joseph Haydn(1732-1809)奥地利作曲家，其作品数量相当惊人。

莫扎特：W. A.Wolfgang Amadeus Mozart(1756-1791)奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。

贝多芬：Ludwig van Beethoven(1770-1827)德国音乐家，被称为乐圣。

肖邦：Fryderyk Franciszek Chopin(1810-1849)波兰音乐家作曲家，代表作有《马祖卡舞曲》、《圆舞曲》、《葬礼进行曲》、《革命练习曲》等。

李斯特：Franz Liszt (1811.10.22--1886.7.31)匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家和音乐活动家，浪漫主义音乐的主要代表人物之一。

瓦格纳：Richard Wagner(1813-1883)主张戏剧与音乐须组成有机的整体，交响乐式的发展是戏剧表现的主要手段。

舒伯特：Franz Seraphicus Peter Schubert ，(1797.1.31-1828.11.19)奥地利作曲家。代表作有《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》等;被称为“歌曲之王”。

勃拉姆斯：Johannes Brahms (1833-1897)德国古典主义最后的作曲家。

门德尔松：Jakob Ludwig Felix Mendelssohn Bartholdy(1809.2.3 - 1847.11.4)德国作曲家、指挥家，是莫扎特之后最完美的曲式大师，他的音乐被称为“描绘性浪漫主义”。代表作有《仲夏夜之梦》。

德彪西：Achille-Claude Debussy，(1862-1918)法国作曲家，音乐评论家，在三十余年的创作生涯里，形成了一种被称为“印象主义”的音乐风格，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。

★ 考题体现：

在经典加试题中有一篇音乐话题的lecture，介绍的是ragtime music(拉格泰姆)。在文中，老师介绍了这种音乐形式的由来、特点、流行的原因、对爵士乐的影响等等内容，其中穿插了学生的提问。相信这种音乐类型考生都不熟悉，但通过对听力原文的理解，就能大致了解到它的基本信息了。简单地说，拉格泰姆是产生于19世纪末美国的一种流行音乐形式。当时芝加哥、圣路易斯等地都纷纷举办世界博览会。有一些从南部和中西部来的乐师，为了可在旅途中受人雇用以维持生计，就利用小吃店、咖啡馆、酒吧等各种公共场所的钢琴弹奏供宾客娱乐的钢琴曲。由于乐师们对黑人所掌握的切分式钢琴音乐有相当的熏染，尽情模仿与发挥这种新音乐风格的特点，取得极好效果。因此，人们把这种只注重节奏变化而不注重旋律、情绪欢快而别具一格的钢琴音乐称为拉格泰姆，意思是令人发笑的拍子。最出名的作曲家是黑人乐师S.乔普林，有拉格泰姆之王之称。