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那盏叫父亲的灯现代文阅读答案

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在做阅读理解的时候把有用的地方,或者某一句有用的句子给划出来,对于存在疑问的句子也可以做一下重点标记。下面是小编整理的那盏叫父亲的灯现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

那盏叫父亲的灯现代文阅读答案

①父亲在世时,每逢过年我就会得到一盏灯。

②那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶,然后将一瓢开水倒进瓶里,啪的一声,瓶底均匀地落下来,灯罩便诞生了,再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的,有花纹,从底座中心钉透一颗钉子,把半截红烛固定在上面,待到夜幕降临时,点燃蜡烛,再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯,觉得自己风光无限。

③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩,总是捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此,除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜,这盏灯就是月亮了。我提着灯,怀揣一盒火柴东家走西家串,每到一家都将灯吹灭,听人家夸几句这灯有多好,然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时,蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问:“把那些光全折腾没了吧?”

④“全给丢在路上了。”我说,“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说,便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。

⑤父亲说过年要里里外外都是光明的,所以不仅我手中有灯,院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯,灯笼穗长长的,风一吹,刷刷响。低处的是冰灯,放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯,还是安闲地坐在低处的冰灯,都让人觉得温暖。但不管它们多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年,就觉得日子是有盼头的;因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了。

⑥然而,父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的那年我们没有点灯,别人家的院子里灯火辉煌,我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想:点灯的时候父亲还不回来,看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸,回家的路这么难找吗?从此之后,虽然照例要过年,但是我再也没有提着灯的福气了。

⑦现在,每年腊月廿七那天,我们姐弟要“请”父亲回家过年。

⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒,又烧了些纸钱,已经成家立业的弟弟叩头对父亲说:“爸爸,我有自己的家了,今年过年去儿子家吧,我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍,怕父亲记不住。我补充说:“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒,那地方想必他是不会忘的。

⑨父亲的房子上落着雪,有时从树林深处传来几声鸟鸣。我们一边召唤着父亲回家过年,一边离开墓地。

⑩母亲决定把父亲“送”到弟弟家去。早饭后,母亲穿戴好,推着自行车,对父亲说:“孩子也稀罕过了,跟我到儿子家去过年吧。”母亲哄孩子似的说:“慢慢跟着走,街上热闹,可别东看西看的,把你丢了,我可就不管了。”

11初三过后,父亲要被“送”回去了。我多希望永远也不送他回去。天那么冷,他又有风湿病,一个人往回走会是什么样的心情呢?

12正月十五到了,多年前的这一天,在一个落雪的黄昏,我降临人世。那时天将要黑了,窗外还没有挂灯,父亲便送我一个乳名:迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯,却再也迎不来父亲送我的那盏灯了。

13走在冷寂的大街上,忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的,用玻璃做成的,玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲,正月十五这一天,父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时,将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴,周围的夜色就颤动了一下,父亲的房子在夜色中显得华丽醒目,凄切动人。

14这是我送给父亲的第一盏灯,那灯守着他,虽灭犹燃。

⒈为什么那盏灯叫“父亲”?联系全文,谈谈你对题目的理解。(4分)

⒉作者在第②段说“那不是寻常的灯”,请分析它有哪些“不寻常”。(4分)

⒊结合具体语境,品析下列句子中加点词语的含义。(4分)

⑴而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了。

⑵我多希望永远也不送他回去。

⒋联系上下文,品味文中画波浪线的句子,简要分析其表达效果。(5分)

⑴弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍,怕父亲记不住。(2分)

⑵母亲哄孩子似的说:“慢慢跟着走,街上热闹,可别东看西看的,把你丢了,我可就不管了。”(3分)

⒌文章以“我”给父亲送灯结尾,简要分析这样写有哪些妙处。(4分)

参考答案:

⒈(4分)①父亲给“我”取了乳名叫“迎灯”;②小时每逢过年父亲都要给“我”做灯,③它们如父亲给了“我”快乐和幸福,④它凝聚了深厚、温暖而又光明的父爱。

⒉(4分)①做灯很费工夫;②“我”提着灯走东家串西家,受人夸赞,使“我”风光无限;灯使年妖娆迷人;③灯凝聚着浓浓的父爱;④灯寄托着“我”的感恩和思念。

⒊结合具体语境,品析下列句子中加点词语的含义。(4分)

⑴年过得美好而富有情趣(或:年过得幸福美满)。

⑵想象中陪伴父亲亡灵返回墓地,一个“送”字表达了作者对父亲的思念和深深的爱,对父亲的不舍之情。

⒋联系上下文,品味文中画波浪线的句子,简要分析其表达效果。(5分)

⑴(2分)细节描写,形象地写出了弟弟盼望父亲回家过年的愿望十分迫切,突出了对父亲的强烈怀念之情。(大意对即可。方法1分,愿望与思念答对任意一点给1分)

⑵(3分)语言描写,在俏皮幽默的话语 中,既写出了母亲对父亲深深的爱,也写出了母亲对父亲强烈的思念。(大意对即可。方法1分,语言特点1分,思想情感1分)

⒌(4分)结构上首尾照应,文章以父亲给“我”做灯开头,“我”给父亲送灯结尾,蕴藉含蓄,意味深长;内容上深化主题,突出了“我”对父亲的感恩和思念,赞颂了伟大的父爱,这种爱会永远陪伴着我们。

阅读理解如何分析语言的特色风格

平实自然:(语言朴素,不事夸张,但于平淡之中蕴涵深意):亲切自然。

华美绚丽(使用较多整句句式,修饰性辞藻丰富):文采飞扬,具有感染力。

口语化/地方方言特色(较多使用生动活泼的口头用语):生动活泼、亲切自然。

生动形象(运用较多修辞手法):语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体。

幽默讽刺:(幽默:语言风趣、诙谐;讽刺:嘲讽、揭露的语言,较多使用反语):一针见血,入木三分,语言富有感染力,强化讽刺效果。

含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出,而是通过它物或对比委婉表达内心情感):容易引起读者的感情共鸣。

准确简练(意思表达明确,用语简单):短促有力,语言富于感染力。

典雅优美(较多引用古典诗文):语言具有古典的美感,丰富文章文化内涵。

旁征博引(材料丰富,论据详实,有掉书袋的嫌疑):有说服力。

语文阅读的方法和技巧

正面回答问题

最后的发挥题表达思想一定要积极正面。我们都知道的是阅读题的最后一个小题,一般都是自由发挥的题。比如说,谈谈自己的看法、说说自己读文后的感受、与作者交换什么会怎么做等,这些都是考察学生主观思想的题。按理说这些题目都是“送分”的题,属于写就有分不写就没分。但是只拿一两分的考生也大有人在,想拿到满分也不较为困难。那什么样的答案能拿高分呢?那就是积极正面的回答,阅卷老师还是愿意看到积极向上的考生的。

辨别文章的体裁

初中生在做阅读理解题时,在阅读原文的时候可以确定论文的文体,初中常见的语文阅读理解文体,有记叙文、议论文、说明文和小说四种类型。确定文章体裁才可以进行相关写作手法的答题。确定文章文体之后,答一些题目的时候就要对症下药。诸如记叙文对应写作手法、修辞方法,议论文对应论证方法,说明文对应说明方法等。

语言表述力求精练

这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目,当我们筛选整合好文中的相关信息之后,要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目,我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语,或合并同类项,或改字缩词,或使用指代词,使语言的表述高度浓缩,以符合题目的要求。

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