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开在心灵的荞麦花现代文阅读答案

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我们大家知道在我们中考以及高考中,阅读理解都是很重要的考察对象,所以我们大家在平常就要多加练习一下。下面是小编整理的开在心灵的荞麦花现代文阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

开在心灵的荞麦花现代文阅读答案

①盛夏的阳光,火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上,因春旱而大片缺苗,原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄,母亲在后面撒播荞麦种补苗。

②七月的天空像个大火炉,把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑,我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年,在生命之初沉重的打击下,没有人安慰和鼓励,却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。

我心情烦乱地嚷道:“这都什么时候了,还来补种荞麦,不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草,将来荞麦还不荒死!”

③母亲直起腰擦一把额头上的汗水,望着荒芜的田地说:“浪费了这片地多可惜,只要下半年雨水调和,荞麦会很快长起来,等冬天给你做铪铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里,能吃上一顿面食多么令人向往啊,我似乎闻到了荞麦面的香味,也看到满地荞麦花开,在微风中荡漾。我又有了力气,继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。

④傍晚时分,荒芜的山坡都种完了,我和母亲已累得筋疲力尽,但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上,母亲看着狼狈的我心疼地说:“你看种地的活又苦又累,一辈子也别指望有出息了,你还是去复读吧,你一直学习那么好,放弃可惜了,我和你爹再累也能供你上完学。”

⑤我摇摇头说:“不上了,我还是在家帮你们种地吧,不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦,和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝,决意留在家中务农。

⑥一个多月后,到了秋季开学的日子,我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作,我企图用劳累驱逐心灵的空虚,但是没用,我的心里仍然杂草丛生。

⑦一天傍晚,回家后发现母亲没回来。趁着月色,我在荞麦地里找到了母亲。月光下,荞麦花一片雪白,晚风轻拂,淡淡的花香在空气中氤氩。我微醉于如此静好的月夜,此时我忽然想起一句诗“周明荞麦花如雪”,真的好美啊!

⑧月光下,母亲弯腰弓背,在地里拔草。看着辛苦的母亲,刚才欣赏美景的兴致荡然无存,心酸得几乎要落泪,母亲为了这点荞麦的收成,为了给我吃一顿美味的铪铬面,竟然在月下坚持劳作!

⑨母亲发现了我,直起腰兴奋地对我说:“你不是说怕种晚了.荞麦熟不了吗,你看现在已经开满了花,有的已经结籽,我们就等着收荞麦了!”母亲的自信,让我感动,她在如此艰苦的生活中,仍然能够坚定信念,充满希望地生活,在这片面临绝收的土地上,播种了希望,让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢?

⑩几天后,我终于下定决心重返校园,临走前,母亲竟然激动而自豪地说:“我就说我儿子不会窝在这个山沟里,将来一定会有出息的!”那一刻我也一样激动万分,暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名,满足了母亲的心愿,也实现了自己的梦想。

⑪从此,每当生命中再遇到挫折和痛苦时,我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚,那一片开在心灵深处的荞麦花。

(《中学生阅读》(初中版) 2017年第11期 有改动)

1. 请结合全文内容在空格中填入恰当的文字,补全“我”的情感变化过程。

A.名落孙山,暴怒无常→ B → C →D. 见母月下劳作,心酸落泪→ E

2. 阅读下列句子,根据括号内的要求,回答问题。

①我心情烦乱地嚷道:“这都什么时候了,还来补种荞麦,不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草,将来荞麦还不荒死!”(简要分析这句话人物的心理。)

②我企图用劳累驱逐心灵的空虚,但是没用,我的心里仍然杂草丛生。(指出加点词语的含义)

3. 题目“开在心灵的荞麦花” 在内容和结构上各有什么作用?请根据文意简要分析。

4. 母亲是一个怎样的人?请结合全文内容作简要评析。

【参考答案】

1. B.田间劳作,心情烦乱 C.秋季开学,失魂落魄E.决心返校,激动万分

2. ①我因高考落榜又需酷热天气补种荞麦苗而内心里失落、烦乱和怨恨的心理。②我虽听母亲的劝,决意留在家中务农但在开学季时还是不甘于务农,渴望上学。

3. 母亲在荒地撒播荞麦种补苗,坚信荞麦能开花结籽。母亲的勤劳,自信,不轻言放弃使我感动。“荞麦花”象征着美好的希望, 让我明白了当生命中遇到挫折和痛苦时,仍然要付出辛勤的汗水,要坚定信念,充满希望地生活。全文线索,贯穿全文,点明主旨。

4 母亲勤劳、肯吃苦:盛夏烈日下,母亲在荒芜的田地里撒播荞麦种补苗。母亲自信、乐观:母亲坚信荞麦能长大结籽,劳作已累得筋疲力尽,却笑得欣慰。母亲关爱子女:母亲看着我干活狼狈的样子十分心疼,鼓励我去复读。母亲纯朴、信念坚定、永不放弃:母亲为了能给儿子面吃,播种希望,竟然在月下弯腰弓背拔草,坚持劳作。

记叙文阅读标题含义题型答题方法

(1)表层含义:标题的字面含义、在文中的含义;深层含义:引申义、比喻义、象征义。

(2)标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,我们应该联系文章的具体内容,弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

(1)概括文章的主要内容。

(2)作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。

(3)作者感情的出发点。

(4)具有象征意义。

(5)语带双关。

(6)是全文的“文眼”(提示文章中心)。

(7)吸引读者兴趣。表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主旨。

做语文阅读题的方法和技巧

1跳读

跳读就是不通读读物,有所舍弃,择其所需而读。掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。跳读时目光只反描最关键的词句,一眼望去,无关的通通抛开,只取所需。此外,掌握一些规律对跳读大有帮助。如议论文,总论点一般放在文章的开头和结尾,分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也有少数例外,这往往是开头一段交代背景,最后一段说说怎么办,社论常常这样写。懂得这些常识,有助于议论文的跳读。

2回读来源

采用跳读的方法对文章进行再次阅读,把握全文及各个层次的主要内容,并对文章中所写的具体现象或具体事实进行概括,对文中的抽象内容作出阐释,理解文句中隐含的信息,分析作者的思想感情,观点态度,并能用自己的语言进行表述。在这一阶段,也可适当合上书本,回忆并复述每个部分或某些重要知识点的主要内容,检查记忆效果,初步巩固已经获得的知识。

3赏析

在记忆、理解、记忆的基础上,对文章所表达的思想内容,作者的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价,鉴别其正确与错误,好与坏以及为什么好和为什么坏。在赏析艺术作品时,需要运用联想和想象,也需要进行判断和思考,即在正确理解作品本意的基础上,发挥读者的主观能动性,以获得具有创造性的认识。

4将问题带回文段中再次阅读

在解答试题时,我们不妨将问题带回文段中,在反复阅读之后,答案有时会清晰可见。同学们会发现,很多时候我们可以用文中的原文加以做答,这样做的好处是不言而喻的,原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此,学会在文段中寻找有用信息,是阅读能力中最基本的能力,当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时,我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词,看看文段是否说得通,衔接是否恰当,以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来,以明确问题的所在,增强答题的针对性。另外,学会在文中抓中心句,抓关键词也是至关重要的。


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