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小学一年级语文复习的重点内容是什么

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  期中、期末考试前,小学一年级语文复习哪些内容呢?下面小编给大家整理了小学一年级语文复习的重点内容,希望能帮助到大家!

  小学一年级语文复习的重点内容

  1

  牢固掌握拼音。

  拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否,另外,一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读,尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为:给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。

  汉语拼音知识要点

  汉语拼音知识要点:

  一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

  二、易写错的字母:

  1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

  2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。

  3、韵母:a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

  4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。

  5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。

  三、易错的知识点:

  1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。

  2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。

  3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e; i, u 并列标在后。

  4、j, q, x 只和 u 相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和 u 在一起时,u 上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u,不是 u 。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成u。

  5、同样记住, yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u,不要加上两点还写成u。

  6、音节拼写要注意:

  声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。

  三拼音节中的介母不要忘记写,如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。

  两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。

  牢记:you 不要写成 yiu或yiou。

  7、音节读音容易错的地方:

  有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。

  平舌音和翘舌音容易混淆读错。

  前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。

  8、音节容易错的还有:

  抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。

  2

  掌握课文中要求会认的生字。

  题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。

  3

  正确书写本册要求会写的生字及词语。

  复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有:看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字,一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变,或者是加一笔、减一笔变新字,改错别字等。要求:笔画到位、书写正确规范,组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语,而不是一个字。

  小学一年级常用汉字

  一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条

  4

  注意词语的积累运用。

  补充词语(成语、固定短语)、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例:( )的天气、 ( )地跑、热得( )、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。

  5

  背诵本册要求背的课文

  在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。

  6

  能规范正确地写完整的句子。

  即我们常说的造句,或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的,例:把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。

  7

  会正确使用标点。

  低年级对标点的要求不是很高,主要掌握最常用的标点符号,如:“,。?!”。

  8

  正确掌握查字典的方法。

  主要是音序查字法、部首查字法。孩子要知道查自己不认识的字用部首查字法,要了解认识的字的意思则用音序查字法。

  9

  注意阅读能力的培养。

  低年级一般要求会数句子和自然段,能找出关键词,如表示颜色的词语,表示动作的词语,根据短文内容填空,找出短文的中心句或短文所揭示的道理。

  10

  写话练习。

  考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文,要求能根据图意或续写要求,比较正确的用文字完整表述出来,能正确使用基本的标点符号。

  下面,具体讲一讲指导低年级孩子进行扩句和写话的复习方法。

  扩句,现在通俗的说法就是“填上适当的词语,使句子表达更具体”。

  复习时可以先从比较句子入手。比较句子是引导学生认识句子的一种重要的形式,目的是让学生通过对句子的比较,认识到句子的不同表达效果。例:

  (1)蓝天上飘着白云。

  (2)高高的蓝天上飘着几朵白云。

  在这两个句子中,第一个句子只是简单地表达了一个完整的意思,而第二个句子加上了具体的修饰,更清楚表现了天空的景物特点,显然比第一句具体生动。这类训练题应该让孩子在读的基础上突出比较,让他们认识哪种句子写得具体、形象和为什么具体形象,并要求学生说(写)话时把话说(写)得更具体充实些。

  接着,我们可以让孩子试着从不同角度来扩充句子。如“大厅里铺上了( )大理石,能映出人的倒影来。”要鼓励孩子发散思维,答案不是唯一的,可以五花八门,如:一块块、黑色的、明亮的、光滑的、明晃晃的、冰冷的、像镜子一样的……然后引导他总结出把句子写具体的方法。

  (1)加上表示数量的词语;

  (2)加上表示程度、性质、颜色、形状的词语。

  对于思维灵活的孩子,还可以要求他们发挥想象,用上打比方的方法或写成拟人句。

  当然,还应该进行巩固练习,做到举一反三、触类旁通,使孩子真正熟练掌握扩句的方法。

  再来讲讲关于低年级语文看图写话的方法。看图写话就是根据图画的内容作文。

  首先要让孩子学会看图,看图的方法是:

  (1)看“全”,就是统观全画,看图上画了些什么,它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事,就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物,从而掌握图画的大概内容。其中,有些是直接能从图上看出来的,而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。

  (2)看“细”,就是在看“全”的基础上仔细观察图画的各个局部情况,看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步明确图画的主要内容。

  (3)看“深”,就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等,设想他们会想些什么,说些什么,把“静”的画面看成“动”的,把画中的事物和人物看成“活”的,从而深刻地理解图画主要内容和它所要表达的中心思想。

  在“三看”的同时,还应联系图画的题目或其它的文字说明,把图画和文字结合起来看和想,这样就能更好地理解图画的主要内容,写出符合要求的文章来。

  其次,写的时候要注意几点:

  (1)抓住图的中心意思,结合自己观察到的线索给习作取一个比较合适的题目。

  (2)看单幅图作文,要合理想象,补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面,说明了一瞬间的情景,这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面,想象出事情的发生、经过、结果;借助图画提供的景物,想象出环境、气氛等等,使文章的内容具体、生动。当然,想象必须围绕图画表达的中心进行,必须从生活实际出发,做到自然、合理、得当。

  (3)看多幅图作文,要进行联系、比较,把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节,图与图之间联系紧密,这就需要把一幅幅图串连起来,在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索,再按照单幅图的写法,一幅幅地描述,把事情写完整。在写的过程中,要根据画面的特点,分清主次,做到详略得当。还要写好开头、结尾,注意过度、照应,使文章首尾连贯。


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