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二年级语文谁跟小羚羊去避暑最新知识点

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这一课讲的是一只小羚羊和它的妈妈一起到高山地带去避暑。它一边走,一边邀请小红马、小黑狗、小松鼠去避暑。你会整理二年级语文谁跟小羚羊去避暑知识点吗?这里给大家分享一些二年级语文谁跟小羚羊去避暑知识点,欢迎阅读!

二年级语文谁跟小羚羊去避暑原文

炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想,还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。

“谁跟我去避暑?”她一面走,一面喊。

一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约她避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。

“黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对他说。

“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说,“我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,调节体温呀。”

小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。

“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊摇摇头说。

小黄鸡“咯咯咯”地笑了,他说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉嗖嗖的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。

“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。”

再去找谁呢?小羚羊正犹豫着,小灰兔急急忙忙地从她面前经过,小羚羊喊住他。

小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热,调节体温。”

小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

二年级语文谁跟小羚羊去避暑知识点

字:带、喊、洗、摆、摇、约

词:炎热、避暑、难受、避暑、汗腺、凉快、急忙

二年级语文谁跟小羚羊去避暑教案

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识,激发学生了解小动物的兴趣,学习小羚羊主动关心他人的品质。

3、多种方式了解其他动物避暑的方法,培养学生搜集信息的能力。

教学重点:

了解四种动物不同的避暑方法,感受小羚羊主动关心他人的品质。

教学难点:

多种方式了解其他动物避暑的方法,培养搜集信息的能力。

教学过程:

一、谈话引入

1、炎热的夏天到了,火辣辣的太阳照着大地,蝉儿在树上拼命地叫着“知了-知了”,柳树也无力地垂下了枝条。在夏天最热的时候,你和你的家人是怎么避暑的?

2、你们会想出了这么多的办法避暑,那动物又会怎么做呢?这节课让我们继续学习课文14课。齐读课题。

3、认读生字词语词语。

4、复习:通过上节课的学习,我们知道小羚羊的妈妈要带小羚羊到哪儿去避暑?小羚羊都叫了谁去?根据学生的回答板书(小羚羊小黑狗小红马小松鼠高山地带)。

二、感悟课文,朗读课文

1、过渡:为什么小羚羊要到高山地带去避暑?谁跟小羚羊去了?让我们带着问题朗读课文。

2、讨论:为什么小羚羊要到高山地带去避暑?理解“炎热、高山地带”。

3、这是一只什么样的小羚羊呢?指名读1-2自然段。

4、读后交流:你觉得这是一只什么样的小羚羊?你是从哪儿体会到的?(从“得叫上、边跑边喊”等词体会小羚羊对伙伴的关心。)齐读课文第1-2自然段,夸夸这位关心同伴的小羚羊。

5、谁跟小羚羊去了?谁也没有跟小羚羊避暑,可课文却三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊对谁放心吗?(对小红马放心)为什么放心?你能用书上的句子来回答吗?指名读,学生用波浪线勾画。读2题的例句。(伺机板书:多出汗)

6、课文第三自然段就讲了小羚羊与小红马交谈的经过。一大组读第三自然段。其他孩子想:你觉得这是一匹什么样的小红马?你是从哪儿体会到的?(小红马:活泼可爱——欢快地跑来有礼貌——谢谢你)齐读,夸夸这位活泼又有礼貌的小红马。

7、刚才我们先读课文,找到小羚羊第一次放心的原因,再有感情地朗读课文。第二次、第三次小羚羊对谁放心?为什么放心?请小朋友默读课文4-6自然段,用波浪线勾出有关的句子。

8、读后交流:

(1)第二次小羚羊对谁放心?交流勾画的句子。当小羚羊来到小黑狗家,看见小黑狗是什么样子?用“——”勾画有关的语句。你能做做小黑狗的样子吗?(指导做好:趴张伸喘等动作)问一生:哎,小黑狗,你为什么张着嘴,伸出舌头,直喘气呢?学生答后夸奖:你真是一只聪明的小狗。用2题的句式说话。(伺机板书:舌头排汗)

(2)请男生朗读课文,夸夸这位聪明又有礼貌的小黑狗。

(3)第三次对谁放心?为什么?交流勾画的句子。用2题的句式说话。(伺机板书:换毛)

(4)小松鼠避暑的办法可真巧妙,请女生一起读课文,夸夸这位开动脑筋的小松鼠。

三、分角色朗读

1、小羚羊告别了小松鼠,继续往前走。他想:究竟谁会跟自己一起去避暑呢?你们来猜猜看?

2、猜得对不对呢?我先来听听你们分角色朗读课文,读得好我再告诉你们。

3、分角色朗读课文。

4、揭示谜底:大熊猫、香獐等动物也跟羚羊一样到高山避暑。

四、拓展练习

通过刚才的学习,我们知道了四种小动物奇妙的避暑方法。其实,动物避暑的方法还有很多很多,你还知道哪些?请把你搜集到的告诉大家。

五、课外作业

孩子们真能干,搜集了这么多动物避暑的方法。如果小羚羊邀请它们到高山避暑,它们又会怎么说,怎么做?请回家和家长一起接着编故事,看谁编得好。


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