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幼儿园小班数学图形教案范本五篇

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  图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班数学图形教案,欢迎大家阅读!

  幼儿园小班数学图形教案范本一

  活动目标

  1、通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特征。

  2、提高幼儿的观察力和操作能力。

  3、能积极参与活动,体验活动乐趣。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  教学重点、难点

  重点:通过了解圆形的基本特征,使幼儿体验活动乐趣。

  难点:能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。

  活动准备

  1、材料准备:圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

  2、学习准备:课件(春姑娘送礼物的画面)

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、课件导入:

  提问:“看,谁来了?”

  回答:“春姑娘”

  二、自由活动,感知圆形:

  1、提问:“春天来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩,玩的时候看看它们长的什么样?”

  2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。

  3、大家共同交流、探索结果。

  提问:你找到的物品是什么样子?有圆形么?

  4、教师小结:

  三、互动游戏:

  出示课件,在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

  四、分组制作小轮子,引导幼儿初步了解圆形的基本特征。

  1、学生自选材料制作。

  2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来,加深学生对圆形物品特性的理解。

  五、延续活动:

  1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?

  2、给圆形娃娃涂色。

  幼儿园小班数学图形教案范本二

  教学目标:

  1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形),区分图形的大小。

  2、能将图形与影子匹配,培养观察能力,激发学习兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学准备:

  认知准备:认识了圆形、正方形、三角形

  材料准备:幼儿操作材料包(2),相应的彩色图形纸,浆糊

  教学重点:

  图形与影子配对

  教学过程:

  一、说说我认识的图形

  ·出示彩色图形,引导幼儿观察:

  1、你看到了什么?有哪些图形?

  2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出:颜色不同、大小不同)

  3、数一数:每种图形各有几个?

  二、图形和我捉迷藏

  ·出示图形的轮廓,引导幼儿观察:图形和我们玩游戏,看,它们藏起来了,猜一猜他们是什么图形?

  三、图形宝宝找家

  1、根据形状和大小,把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

  2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。

  四、幼儿操作

  ·巡视、指导,帮助个别幼儿完成作品。

  五、结束活动

  整理学习用品

  幼儿园小班数学图形教案范本三

  活动目标

  1、在活动中初步感知长方形的外形特征。

  2、能在生活中找到像长方形的物品,能区别长方形和正方形。

  3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备

  “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。

  活动过程

  1、初步了解感知长方形的特征

  (1)创设情境:“小火车开来了,看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”,从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形,我们现在一起来认识一下这位新朋友。

  (2)师:有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形),他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形,先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边,四个角)

  2、进一步认识长方形

  (1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?

  (2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”…

  3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

  运用折纸的办法认识长方形,请将长方形纸变成正方形的纸,再将正方形的纸变成长方形,进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长,长方形相对的两条边一样长,挨着的两条边不一样)

  4、游戏活动。

  游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形,每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停,每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好,没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

  每次站好四个角后,让其他的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。

  5、交流小结,收拾学具。

  教师针对活动情况做适当评价。

  幼儿园小班数学图形教案范本四

  一、活动目标:

  1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境,继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

  2、初步培养幼儿分析判断的能力。

  二、活动准备:

  1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

  2、幼儿人手一只小包,内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

  3、在户外草地上布置各种几何形大门,再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

  4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

  三、活动过程:

  (一)、以“郊游”为活动情节,激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑,花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好,小朋友,我们到公园去郊游好不好?”

  (二)、利用户外环境,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

  1.“先让我们来看一看,小包里带了哪些好吃的点心?”

  ①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧,这是什么形状的饼干?”

  ②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)

  2.“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。

  3.钻过几何形大门。“看,公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门,来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”

  4.辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧,公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船,到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了,小朋友上岸来吧!”

  (三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了,找个安静的地方休息一下。”(进教室。)

  1.引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树,真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游,它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃,它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找,它们躲在哪里?”

  2.分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明,一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙,想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿,每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友,把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”,一边还要学说一句话“我请你吻某某形状的饼干。”

  幼儿园小班数学图形教案范本五

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

  3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。

  二、班级:小班

  三、活动准备:

  盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

  四、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

  1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

  2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。

  3、把小石块、沙投放到水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。

  4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。

  (二)幼儿动手操作、感知。

  1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

  2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

  (三)讨论、扩展经验。

  1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。

  2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问:它会怎样呢?

  (四)小实验:会游泳的蛋宝宝。

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