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幼儿园传统节日元宵节活动教案

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幼儿园传统节日元宵节活动教案7篇

幼儿园传统节日元宵节活动教案如何写呢?在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,以下是小编精心收集整理的幼儿园传统节日元宵节活动教案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园传统节日元宵节活动教案

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇1

一、教学目标:

1、会认10个字,会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3、利用汉文化系统输入汉字,提高识字效率。

二、教学思路

兴趣是的老师,教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

用猜谜语的方法导入新课后,通过多种形式的读,在读中识字,后集中识字,此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时,做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码,教师写出。最后在键盘上练习,把识字与输入有机整合。

三、教学重点、难点:

1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

2、认识本课生字,会写本课生字。

3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

四、教具:

多媒体课件键盘

五、教学过程:

(一)谜语导入。

1、小朋友们,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,看看谁最先猜出来。

2、出示谜语:身体洁白如玉,心里花花绿绿,

白沙滩上打滚,清水池中沐浴。(打一食品)

3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字。

4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子,这一天全家人欢聚在一起,赏月、吃汤圆,看花灯,猜灯谜,多么快乐多么幸福啊!

5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》,板书课题(师生同时写),齐读课题。

(二)熟读诗歌。

1、师范读,注意节奏和韵律。

请大家轻轻把书打开,小手指字,认真听老师读课文。

你有什么感受?

2、自由读儿歌,遇到不认识的字想办法解决。

3、同桌互相读,读得好夸夸他,有困难帮帮他。

4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

(三)学习生字:

1、同学们读得真好,词语朋友忍不住跑出来了,你会读吗?

出示词语:元宵节窗外吃汤圆。

欢聚正月庆团圆。

2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

3、大家读得太棒了,有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢,你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红。

4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?

你还能找到它的词语朋友吗?

5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友,大家愿意吗?一起请他们出来吧,大声叫出他们的名字。

6、出示生字:节欢吃庆团正

开火车读

7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?

(四)指导写字

1、仔细观察字的样子,牢牢的记在心里。

2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

“吃”:渗透“乞”。

强调“正”的笔顺。

3、师根据生的回答示范板书,写出汉之星编码。

4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!

练习书写,每个字写两个。强调书写姿势。

5、同桌互相欣赏,圈出你认为写得好的,指出还需要改正的。

(五)游戏巩固

猜字游戏师:“左边又,右边欠”。生:欢

师:“左边口,右边乞”。生:吃

师:“外边广,里边大”。生:庆

师:“外边口,里边才”。生:团

(六)输入练习

让我们拿出键盘,练习把他们输入电脑里吧!

1、教师说出编码学生练习

2、学生自己练习。

(七)总结

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇2

一、活动目标:

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

二、活动准备:

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

2、准备若干简单的有关灯的谜语。

三、活动过程:

1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

A、幼儿回答

B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

五、活动结束及延伸:

小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇3

活动设计背景

刚过元宵节,儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化,并把传统传承下去。

活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

4、愿意参加活动,感受元宵节的快乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

教学重点、难点

知道元宵节的来历

活动过程

一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

二、教师讲述故事并提问问题

师:元宵节是怎么来的呢?

幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。

教师讲述第二遍故事

师:元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?

幼:看花灯、吃汤圆等

教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。

教学反思

《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的`爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇4

一、设计意图

元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。

二、环境与资源

1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。

2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。

3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。

4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。

三、区域活动设计

美工区

材料:彩笔、纸等。

内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。

材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。

内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。

材料:彩泥、垫板芍。

内容与要求:能用彩泥塑造花灯。

材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。

内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。

材料:彩泥、陶土、纸属等。

内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。

音乐区

材料:磁带、打击乐器。

内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。

材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。

内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。

角色区

材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。

内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。

语言区

材料:收集谜语、猜谜语。

内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、

生活区

材料:米面、馅。

内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。

体育区

材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。

内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。

四、活动内容

参观活动:元宵节到了。

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇5

活动目标:

1、了解元宵节的来历和风俗,知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1、事先联系好小班幼儿,请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识,并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程:

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

教师小结:元宵节是中国特有的节日,元宵节这天人们会与家人团聚,包元宵、吃元宵,赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

师幼交流包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师提醒幼儿洗干净手,并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿欣赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯,并找出自己喜欢的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯,并一起玩灯,体验活动的快乐。

教学反思:

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇6

一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

二、活动准备

1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程

1、讨论导入

(1)元宵节是什么时候?

(2)元宵节都做些什么?

2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

(1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

(2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

(3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。

3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

(1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

(2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受。

如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

(3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜。希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

4、游戏“元宵节,闹花灯。”

幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。

四、活动结束

1、评价

2、总结

附儿歌:

我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;

我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;

我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。

幼儿园传统节日元宵节活动教案精选篇7

一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:

①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标

中班

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

(二)中班

活动一:我知道的元宵节

主要涉及领域:社会、语言

活动目标:

1、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。

活动准备:

幼儿收集的各种资料。

活动建议:

1、请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2、展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。

3、利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

活动二:参观花灯展

主要涉及领域:语言

活动目标:

1、欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3、产生自己制作花灯的愿望。

活动准备:

园内布置花灯展。

活动过程:

1、参观花灯展,感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅,提出参观要求。

指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。

(2)自由结伴欣赏和交流。

(3)集体交流自己的感受与发现。

指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?

2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

(4)归纳、丰富讲述经验。

指导语:

①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?

②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

3、拓展思维,激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。

指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?

(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。

活动三:自制花灯

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒,自制花灯。

2、乐意向别人介绍自制的花灯,体验成功的快乐。

3、知道与同伴合作使用操作材料。

活动准备:

1、利用废旧材料制作的花灯。

2、制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

活动过程:

1、欣赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望。

指导语:这里有一些花灯,它们是用什么做成的?

2、观察桌上的操作材料,讨论自制花灯的方法和规则。

指导语:

①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?

②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?

③在选用材料时,要注意什么?

3、自选材料,制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4、相互欣赏、讲述自制的花灯。

活动四:有趣的灯谜

主要涉及领域:语言

活动目标:

1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。

2、积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。

活动准备:

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建建议:

1、用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五:卖汤圆

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1、初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

活动准备:

1、幼儿熟悉歌曲旋律。

2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程:

1、交流对汤圆的认识,激发活动兴趣。

指导语:你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2、观看碟片,感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

(1)欣赏碟片,感受歌曲的内容和旋律。

(2)交流欣赏感受。

指导语:听了这首歌,你有什么感觉?

3、理解歌词,学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语:

①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?

②你觉得哪一句不太懂或比较难记?

③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴,表演卖汤圆的情景。

活动六:热闹的元宵节

主要涉及领域:艺术

活动目标:

1、回忆、迁移已有经验,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

活动准备:

1、开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2、图画纸、油画棒等。

活动过程:

1、回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程,丰富绘画经验。

指导语:

①过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化?

②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中,人们的表情和动作是怎样的?

2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

指导语:在过节的时候,你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

3、绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象,不断丰富画面。)

4、欣赏和交流自己的作品。

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